N3 Ngày 11

みんなで話し合おう Hãy bàn bạc với nhau

Học cách nêu chủ đề bằng について, và diễn tả thái độ với người/việc hoặc sự tương phản giữa hai điều bằng に対して.

Khoảng 25 phút · 8 từ · ngữ pháp · bài đọc · quiz

Từ vựng hôm nay

発表

はっぴょう

thuyết trình; công bố

来週らいしゅうの授業じゅぎょうで、日本にほんの祭まつりについて発表はっぴょうします。

Tuần sau trên lớp tôi sẽ thuyết trình về lễ hội Nhật Bản.

意見

いけん

ý kiến

新あたらしい計画けいかくに対たいして、いろいろな意見いけんが出でた。

Về kế hoạch mới có nhiều ý kiến khác nhau.

賛成

さんせい

đồng ý; tán thành

週末しゅうまつにみんなでピクニックに行いくことに、わたしも賛成さんせいです。

Tôi cũng tán thành cuối tuần này mọi người đi picnic.

反対

はんたい

phản đối; ngược lại

父ちちは、わたしが一人ひとりで海外かいがい旅行りょこうをすることに反対はんたいしている。

Bố tôi phản đối việc tôi đi du lịch nước ngoài một mình.

話し合う

はなしあう

bàn bạc; thảo luận

夏休なつやすみの旅行りょこうについて、家族かぞくで話はなし合あった。

Gia đình tôi bàn bạc về chuyến đi nghỉ hè.

調べる

しらべる

tra cứu; điều tra

分わからない言葉ことばは、辞書じしょで調しらべることだ。

Khi không biết từ thì nên tra từ điển.

内容

ないよう

nội dung

この映画えいがの内容ないようは、子こどもには少すこし難むずかしい。

Nội dung phim này hơi khó với trẻ em.

説明する

せつめいする

giải thích

先生せんせいは、新あたらしい文法ぶんぽうについて、例れいを使つかって分わかりやすく説明せつめいしてくれた。

Thầy giải thích ngữ pháp mới rõ ràng bằng ví dụ.

Ngữ pháp hôm nay

〜について

Về ~; liên quan đến ~ (chủ đề nói, nghĩ, v.v.)

Cấu trúc
  • N + について
  • N + についての + N

Đánh dấu chủ đề hoặc nội dung của các động từ như nói, hỏi, nghĩ, nghiên cứu và viết. Gần với Nのことを nhưng hơi trang trọng hơn, nên phổ biến trong lớp và nơi làm việc. Để bổ nghĩa danh từ, dùng NについてのN (ví dụ sách về lịch sử).

Ví dụ

  • 明日あしたの会議かいぎでは、新あたらしい計画けいかく について 話はなし合あいます。

    Tại cuộc họp ngày mai, chúng tôi sẽ thảo luận kế hoạch mới.

  • 日本にほんの祭まつり について レポートを書かきました。

    Tôi đã viết báo cáo về lễ hội Nhật Bản.

Giải thích đầy đủ và quiz →

〜に対して

Đối với ~; trái với ~

Cấu trúc
  • N + に対して
  • N + に対する + N
  • V普通形 + のに対して
  • いA普通形 + のに対して
  • なA + な + のに対して(過去は なA + だった + のに対して)
  • N + な + のに対して(過去は N + だった + のに対して)

Có hai cách dùng. (1) Đánh dấu người hoặc vật mà cảm xúc, thái độ hoặc hành động hướng tới: nói lịch sự với khách. Trước danh từ, dùng Nに対するN. (2) Với のに対して sau mệnh đề, đối chiếu hai sự thật: anh tôi thích nấu ăn, trong khi em trai thì chẳng nấu gì.

Ví dụ

  • 店員てんいんは客きゃく に対たいして いつも丁寧ていねいに話はなします。

    Nhân viên cửa hàng luôn nói chuyện lịch sự với khách.

  • 学生がくせいの質問しつもん に対たいして、先生せんせいは分わかりやすく答こたえました。

    Giáo viên trả lời câu hỏi của học sinh một cách dễ hiểu.

Giải thích đầy đủ và quiz →

Đọc

夜の公園 Công viên ban đêm

先生今日きょうは、町まちの公園こうえんの使つかい方かたについて話はなし合あいましょう。まず、佐藤さとうさんが調しらべた内容ないようを発表はっぴょうしてください。Hôm nay hãy bàn về cách sử dụng công viên thị trấn. Trước hết, Sato, hãy trình bày những gì bạn tìm hiểu được.

佐藤はい。公園こうえんを使つかう人ひとに話はなしを聞ききました。朝あさはお年寄としよりが多おおいのに対たいして、夕方ゆうがたは子こどもが多おおいです。Vâng. Tôi đã nói chuyện với người dùng công viên. Buổi sáng có nhiều người cao tuổi, còn buổi tối thì có nhiều trẻ em.

佐藤いちばん多おおかった意見いけんは「夜よるは暗くらくて少すこし怖こわい」というものでした。それで、夜よるの明あかりを増ふやしたらいいと思おもいます。Ý kiến phổ biến nhất là 「Ban đêm tối và hơi đáng sợ.」 Nên tôi nghĩ nên thêm đèn vào ban đêm.

アリ賛成さんせいです。ぼくも夜よるジョギングをするとき、公園こうえんは暗くらいと思おもっていました。Tôi đồng ý. Khi chạy bộ ban đêm, tôi cũng thấy công viên tối.

リンわたしは反対はんたいです。明あかるすぎると、近ちかくに住すんでいる人ひとが眠ねむれないかもしれません。Tôi phản đối. Nếu sáng quá, người sống gần đó có thể không ngủ được.

先生リンさんの意見いけんに対たいして、ほかの人ひとはどう思おもいますか。Mọi người nghĩ sao về ý kiến của Lin?

アリじゃあ、夜よる十時じゅうじまでは明あかるくして、そのあとは少すこし暗くらくするのはどうですか。Vậy giữ sáng đến 10 giờ tối, sau đó làm tối hơn một chút thì sao?

リンそれならいいですね。でも、佐藤さとうさんはどうして夜よるの公園こうえんについて、そんなに詳くわしく調しらべたんですか。Nghe hay đấy. Nhưng Sato, sao cậu điều tra công viên ban đêm kỹ thế?

佐藤実じつは先週せんしゅう、夜よるの公園こうえんで財布さいふを落おとしたんです。暗くらくて、見みつけるのに一時間いちじかんもかかりました。Thật ra tuần trước mình đánh rơi ví ở công viên ban đêm. Tối quá nên mất cả tiếng mới tìm thấy.

先生なるほど。それで説明せつめいにも力ちからが入はいっていたわけですね。Ra vậy. Nên cậu mới giải thích nhiệt tình thế.

Chạm vào một dòng để xem bản dịch.

Kiểm tra mức hiểu bài

R1佐藤さとうさんは、公園こうえんをどうしたらいいと言いったか。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 2 夜よるの明あかりを増ふやしたらいい

Sato nói nên thêm đèn vào ban đêm. Làm tối hơn sau 10 giờ tối là ý của Ali.

R2リンさんが反対はんたいした理由りゆうは何なんか。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 3 近ちかくに住すむ人ひとが眠ねむれなくなるかもしれないから

Lin nói nếu sáng quá thì người sống gần đó có thể không ngủ được. Người đánh rơi ví là Sato.

Quiz

1アリさんは、この計画けいかくに(  )ですか、反対はんたいですか。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 2 賛成さんせい

「Ali, bạn tán thành hay phản đối kế hoạch này?」 Ngược với 反対 (phản đối) là 賛成 (tán thành).

2夏休なつやすみの旅行りょこうについて家族かぞくで(  )、北海道ほっかいどうに行いくことにした。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 4 話はなし合あって

「Gia đình bàn bạc chuyến đi hè rồi quyết định đi Hokkaido.」 話し合う nghĩa là thảo luận cùng nhau.

3この手紙てがみの(  )は、ほかの人ひとには言いわないでください。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 1 内容ないよう

「Xin đừng kể cho ai nội dung lá thư này.」 内容 nghĩa là nội dung của cái gì đó.

4日本にほんの祭まつり(  )、レポートを書かきました。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 3 について

「Tôi viết báo cáo về lễ hội Nhật Bản.」 N + について chỉ chủ đề bạn nói hoặc viết.

5お客きゃくさんの質問しつもん(  )、店員てんいんはていねいに答こたえた。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 1 に対たいして

「Nhân viên lịch sự trả lời câu hỏi của khách.」 N + に対して chỉ đối tượng của hành động hoặc cảm xúc.

6兄あには外そとで遊あそぶのが好すきなの(  )、弟おとうとは家いえで本ほんを読よむのが好すきだ。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 4 に対たいして

「Anh trai thích chơi ngoài trời, trong khi em trai thích đọc sách ở nhà.」 〜のに対して tương phản hai điều.

7A「明日あしたの会議かいぎでは、何なにを話はなすんですか。」
B「新あたらしい商品しょうひんの売うり方かた(  )話はなす予定よていです。」

Đáp án và giải thích

Đáp án: 2 について

「Ngày mai họp bạn sẽ nói về gì?」 「Chúng tôi định nói về cách bán sản phẩm mới.」 について đánh dấu chủ đề.

8授業じゅぎょうで、旅行りょこうの発表をしました。

Đáp án và giải thích

Đáp án: 3 はっぴょう

発表 đọc là はっぴょう (thuyết trình). Chú ý っ nhỏ và う dài. Câu nghĩa là 「Trên lớp tôi thuyết trình về chuyến đi.」

Học trọn hơn 7.500 từ vựng JLPT với flashcard, giọng đọc và lặp lại ngắt quãng trong ứng dụng Japatan miễn phí

Tải trên App Store