けじめをつける Mengambil tanggung jawab

落おとした顕微鏡けんびきょう Mikroskop yang saya jatuhkan

大学院だいがくいん一年いちねんの秋あき、わたしは研究室けんきゅうしつの顕微鏡けんびきょうを床ゆかに落おとしてしまった。Di musim gugur tahun pertama sekolah pascasarjana, saya menjatuhkan mikroskop lab ke lantai.

実験じっけんを急いそいでいたため、片手かたてで運はこぼうとしたのだ。完全かんぜんにわたしの不注意ふちゅういだった。Saya terburu-buru dengan eksperimen, jadi mencoba membawanya dengan satu tangan. Itu sepenuhnya kecerobohan saya sendiri.

値段ねだんを調しらべると百万円ひゃくまんえん近ちかくする。これは弁償べんしょうせずにはすまないと覚悟かくごした。Ketika memeriksa harganya, hampir satu juta yen. Saya pasrah bahwa harus membayarnya.

どう釈明しゃくめいしても、許ゆるされることではないだろう。その夜よるは一睡いっすいもできなかった。Bagaimana pun saya menjelaskan diri, tidak akan dimaafkan. Malam itu saya tidak tidur sama sekali.

翌朝よくあさ、わたしは貯金ちょきんの通帳つうちょうを持もって教授きょうじゅの部屋へやを訪たずね、深ふかく頭あたまを下さげた。Pagi berikutnya, saya pergi ke kantor profesor dengan buku tabungan dan membungkuk dalam.

すると教授きょうじゅは通帳つうちょうを押おし返かえし、「形かたちあるものはいつか壊こわれる。お金かねではなく、二度にどと同おなじ失敗しっぱいをしないことで償つぐないなさい」と言いった。Profesor mendorong buku tabungan kembali dan bilang, 「Apa pun yang punya bentuk suatu saat rusak. Tebuslah bukan dengan uang, melainkan dengan tidak pernah membuat kesalahan yang sama lagi.」

あまりに寛大かんだいな言葉ことばに、わたしは返事へんじもできなかった。Kata-katanya begitu murah hati sehingga saya bahkan tidak bisa menjawab.

後あとで先輩せんぱいから聞きいた話はなしでは、教授きょうじゅも学生がくせいのころ、同おなじ型かたの顕微鏡けんびきょうを落おとしたことがあるそうだ。しかも、わたしが落おとしたまさにその一台いちだいを、である。Kemudian saya dengar dari siswa senior bahwa profesor juga menjatuhkan mikroskop model yang sama saat ia mahasiswa. Dan itu adalah yang sama persis yang saya jatuhkan.

そのとき恩師おんしに許ゆるしてもらった恩おんを、今いまは自分じぶんの学生がくせいに返かえしているのだという。Rupanya ia kini meneruskan kepada siswanya sendiri kebaikan yang diterima ketika gurunya memaafkannya.

それ以来いらい、わたしは誰だれよりも慎重しんちょうに機材きざいを扱あつかい、誠意せいいをもって研究けんきゅうに取とり組くんでいる。Sejak itu, saya menangani peralatan lebih hati-hati dari siapa pun dan mengerjakan penelitian dengan itikad baik.

わたしは今いまも、あの教授きょうじゅを敬愛けいあいしてやまない。そしていつか後輩こうはいが何なにかを壊こわしたら、同おなじ言葉ことばをかけられる人ひとになりたいと願ねがってやまない。Saya masih sangat mencintai dan menghormati profesor itu. Dan saya benar-benar berharap suatu hari, ketika siswa junior merusak sesuatu, saya bisa menjadi seseorang yang mengatakan kata-kata yang sama kepada mereka.