どの道を選んでも Dù chọn con đường nào

放課後の面談 Buổi nói chuyện sau giờ học

先生佐藤さとうさん、進路しんろ調査ちょうさの紙かみ、まだ出だしていないね。志望しぼうはもう決きまった?Sato, em vẫn chưa nộp phiếu khảo sát hướng nghiệp. Em đã quyết định nguyện vọng hàng đầu chưa?

佐藤それが、まだなんです。自分じぶんが何なにを学まなびたいのか、よく分わからなくて。Thực ra chưa ạ. Em vẫn chưa rõ muốn học gì.

先生焦あせらなくていいよ。今いまはいろいろな道みちを模索もさくする時期じきだから。Không cần vội. Bây giờ là lúc khám phá nhiều hướng khác nhau.

佐藤でも、親おやは安定あんていした仕事しごとにつける学部がくぶがいいって言いうんです。妥協だきょうしたほうがいいのかなと思おもって。Nhưng bố mẹ bảo em nên chọn ngành dẫn đến công việc ổn định. Em đang phân vân có nên thỏa hiệp luôn không.

先生親おやの意見いけんも大切たいせつだけど、決きめるのは佐藤さとうさんだよ。主体的しゅたいてきに選えらばないと、後あとで悔くいが残のこるかもしれない。Ý kiến bố mẹ cũng quan trọng, nhưng người quyết định là em. Nếu không tự chọn, sau này em có thể hối tiếc.

佐藤自分じぶんに何なにが向むいているのか、どうやって見極みきわめればいいんでしょうか。Làm sao để biết mình hợp với gì ạ?

先生実際じっさいに働はたらいている先輩せんぱいなり親戚しんせきなりに、話はなしを聞きいてみたらどう?Sao không nói chuyện với ai đó đang thực sự đi làm, ví dụ cựu học sinh trường mình hoặc người thân?

佐藤なるほど。そういえば、私わたし、料理りょうりをしているときがいちばん楽たのしいんです。Ra vậy. Nghĩ lại thì em vui nhất khi đang nấu ăn.

先生それも立派りっぱな適性てきせいのヒントだよ。進学しんがくであれ就職しゅうしょくであれ、自分じぶんで納得なっとくして選えらんだ道みちなら、きっと頑張がんばれる。Đó chính là manh mối thật về năng khiếu của em. Dù đi học tiếp hay đi làm, nếu là con đường em chọn và thấy vui, em sẽ cố gắng được.

佐藤はい。じゃあ、まず調理ちょうりの専門せんもん学校がっこうの説明会せつめいかいに行いってみます。Vâng. Vậy trước hết em sẽ đến buổi giới thiệu của trường dạy nấu ăn.

先生いいね。ところで、さっきから何なにかいい匂においがするけど……。Tốt. À mà này, từ nãy đã có mùi thơm...

佐藤あ、調理ちょうり実習じっしゅうで作つくったクッキーです。先生せんせい、よかったら私わたしの適性てきせいを見極みきわめてください。Ồ, đây là bánh quy em làm ở lớp nấu ăn. Nếu thầy thích, xin hãy tự đánh giá năng khiếu của em.