N1 8日目

どの道を選んでも

高校の進路相談の会話で、「〜なり〜なり」と「〜であれ〜であれ」を学びます。いくつかの例を挙げて提案したり、「どちらの場合でも」と言ったりできるようになります。

約25分 · ことば8語 · 文法 · 読む · クイズ

今日のことば

志望

しぼう

wish; first choice (of school, job)

兄あには第一だいいち志望しぼうの大学だいがくに合格ごうかくした。

適性

てきせい

aptitude

適性てきせい検査けんさで、営業えいぎょうの仕事しごとに向むいていることが分わかった。

模索する

もさくする

to search for; to grope for

町まちは新あたらしい観光かんこうの形かたちを模索もさくしている。

見極める

みきわめる

to see through; to judge carefully

本当ほんとうに必要ひつようなものかどうか、よく見極みきわめてから買かおう。

妥協する

だきょうする

to compromise

作品さくひんの質しつについては、妥協だきょうしたくない。

悔い

くい

regret

全力ぜんりょくを出だしたので、負まけても悔くいはない。

主体的

しゅたいてき

independent; self-directed

この授業じゅぎょうでは、学生がくせいが主体的しゅたいてきに考かんがえることが求もとめられる。

進路

しんろ

course; future path (after school)

高校こうこう二年にねんの秋あきから、進路しんろについて真剣しんけんに考かんがえ始はじめた。

今日の文法

〜なり〜なり

〜でも〜でも(どれか好きな方法で)

接続

N + なり、N + なり
V辞書形 + なり、V辞書形 + なり + する

いくつかの例を挙げて、「その中のどれでもいいから」という意味を表します。「〜なり〜なりしてください」「〜なり〜なりしたらどうか」のように、相手への助言や依頼でよく使います。過去にしたことを述べる文には使いません。目上の人に使うと、少し失礼に聞こえることがあります。

例文

分わからないことがあれば、先生せんせいに聞きくなり辞書じしょで調しらべるなりしなさい。
休やすむときは、電話でんわなりメールなりで必かならず連絡れんらくしてください。

くわしい説明とクイズ →

〜であれ〜であれ

〜でも〜でも(どちらの場合も同じ)

接続

N + であれ、N + であれ
なA + であれ、なA + であれ
疑問詞(+ N) + であれ

二つの用法があります。(1)「XであれYであれ」の形で、XでもYでも、どちらの場合でも後ろのことは変わらない、という意味です。(2)「どんなNであれ」「誰であれ」のように疑問詞と使い、「どんな場合でも」という意味になります。後ろには話し手の判断や「〜べきだ」「〜なければならない」などが来ることが多いです。硬い表現で、話し言葉では「〜でも〜でも」「〜にしろ〜にしろ」も使います。

例文

大人おとなであれ子こどもであれ、交通こうつうルールは守まもらなければならない。
晴はれであれ雨あめであれ、試合しあいは予定よていどおり行おこなわれる。

くわしい説明とクイズ →

読む

ふりがな

放課後の面談

先生佐藤さとうさん、進路しんろ調査ちょうさの紙かみ、まだ出だしていないね。志望しぼうはもう決きまった?

佐藤それが、まだなんです。自分じぶんが何なにを学まなびたいのか、よく分わからなくて。

先生焦あせらなくていいよ。今いまはいろいろな道みちを模索もさくする時期じきだから。

佐藤でも、親おやは安定あんていした仕事しごとにつける学部がくぶがいいって言いうんです。妥協だきょうしたほうがいいのかなと思おもって。

先生親おやの意見いけんも大切たいせつだけど、決きめるのは佐藤さとうさんだよ。主体的しゅたいてきに選えらばないと、後あとで悔くいが残のこるかもしれない。

佐藤自分じぶんに何なにが向むいているのか、どうやって見極みきわめればいいんでしょうか。

先生実際じっさいに働はたらいている先輩せんぱいなり親戚しんせきなりに、話はなしを聞きいてみたらどう?

佐藤なるほど。そういえば、私わたし、料理りょうりをしているときがいちばん楽たのしいんです。

先生それも立派りっぱな適性てきせいのヒントだよ。進学しんがくであれ就職しゅうしょくであれ、自分じぶんで納得なっとくして選えらんだ道みちなら、きっと頑張がんばれる。

佐藤はい。じゃあ、まず調理ちょうりの専門せんもん学校がっこうの説明会せつめいかいに行いってみます。

先生いいね。ところで、さっきから何なにかいい匂においがするけど……。

佐藤あ、調理ちょうり実習じっしゅうで作つくったクッキーです。先生せんせい、よかったら私わたしの適性てきせいを見極みきわめてください。

内容のかくにん

R1先生せんせいが佐藤さとうさんに勧すすめたことはどれか。

答えと解説

答え: 4 働はたらいている先輩せんぱいや親戚しんせきに話はなしを聞きくこと

先生は「実際に働いている先輩なり親戚なりに、話を聞いてみたらどう?」と勧めています。親の意見どおりにするようには言っていません。

R2佐藤さとうさんがこれからしようと思おもっていることは何なんか。

答えと解説

答え: 1 調理ちょうりの専門せんもん学校がっこうの説明会せつめいかいに行いく。

佐藤さんは「まず調理の専門学校の説明会に行ってみます」と言っています。クッキーは佐藤さんが作ったもので、先生に教わるわけではありません。

クイズ

1第一だいいち（　　）の大学だいがくに合格ごうかくして、とてもうれしい。

答えと解説

答え: 1 志望しぼう

「第一志望」は、いちばん行きたい学校や会社のことです。「第一進路」「第一適性」とは言いません。

2彼かれは人ひとと話はなすのが好すきなので、営業えいぎょうの仕事しごとに（　　）があると思おもう。

答えと解説

答え: 3 適性てきせい

「〜に適性がある」は、その仕事などに向いているという意味です。人と話すのが好きなので営業に向いている、という文です。

3給料きゅうりょうは少すこし低ひくいが、ここは（　　）して、家いえから近ちかい会社かいしゃに決きめた。

答えと解説

答え: 4 妥協だきょう

「妥協する」は、全部の希望を通さずに、ある程度のところで受け入れることです。給料が低いことを受け入れて決めた、という意味になります。

4分わからないことがあれば、先生せんせい（　　）先輩せんぱい（　　）に相談そうだんしてください。

答えと解説

答え: 2 なり／なり

「AなりBなり」は「たとえばAやB、どれでもいいから」と例を挙げて勧めるときに使います。後ろに「〜してください」のような依頼が来ています。「AといわずBといわず」は「AもBも区別なく全部」という意味で、後ろに「に」を付けて相談の相手を示すことはできません。「といい」「はおろか」も依頼の文には合いません。

5大人おとな（　　）子こども（　　）、公園こうえんのルールは守まもらなければならない。

答えと解説

答え: 1 であれ／であれ

「AであれBであれ」は「AでもBでも、どちらの場合も同じだ」という意味です。大人でも子どもでもルールを守るべきだという文です。「なり〜なり」は提案や依頼に使うので、ここには合いません。

6「〜なり〜なり」の使つかい方かたが正ただしい文ぶんはどれか。

答えと解説

答え: 3 暇ひまなら、本ほんを読よむなり散歩さんぽするなりしたらどう?

「〜なり〜なり」は、これからすることを例を挙げて勧めるときに使います。3は「暇なら、何かしたらどう?」という提案なので正しいです。1のように過去にしたことには使いません。

7卒業そつぎょう後ごの進路について、両親りょうしんと話はなし合あった。

答えと解説

答え: 4 しんろ

「進路」は「しんろ」と読みます。学校を出た後に進む道のことです。

8どちらを選えらんでも、くいのないようにしたい。

答えと解説

答え: 2 悔い

「くい」は「悔い」と書きます。後で残念に思う気持ちのことです。「侮」「梅」「海」は形が似ていますが、違う字です。

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