Japatan Japatan
Bahasa Indonesia

N1 Hari ke-8

どの道を選んでも Jalan mana pun yang Anda pilih

Melalui ceramah bimbingan karier di SMA, Anda akan belajar 〜なり〜なり (misalnya ~ atau ~) dan 〜であれ〜であれ (baik ~ maupun ~).

Sekitar 25 menit · 8 kosakata · tata bahasa · bacaan · kuis

Kosakata hari ini

志望

しぼう

keinginan; pilihan pertama (sekolah, kerja)

兄あには第一だいいち志望しぼうの大学だいがくに合格ごうかくした。

Kakak laki-laki masuk universitas yang menjadi pilihan pertamanya.

適性

てきせい

bakat; kecocokan

適性てきせい検査けんさで、営業えいぎょうの仕事しごとに向むいていることが分わかった。

Tes bakat menunjukkan saya cocok untuk pekerjaan penjualan.

模索する

もさくする

mencari; meraba-raba

町まちは新あたらしい観光かんこうの形かたちを模索もさくしている。

Kota sedang mencari gaya wisata baru.

見極める

みきわめる

melihat dengan teliti; menilai hati-hati

本当ほんとうに必要ひつようなものかどうか、よく見極みきわめてから買かおう。

Mari nilai hati-hati apakah kita benar-benar membutuhkannya sebelum membeli.

妥協する

だきょうする

berkompromi

作品さくひんの質しつについては、妥協だきょうしたくない。

Saya tidak ingin berkompromi soal kualitas pekerjaan.

悔い

くい

penyesalan

全力ぜんりょくを出だしたので、負まけても悔くいはない。

Saya memberikan segalanya, jadi tidak ada penyesalan meski kalah.

主体的

しゅたいてき

mandiri; mandiri berpikir

この授業じゅぎょうでは、学生がくせいが主体的しゅたいてきに考かんがえることが求もとめられる。

Di kelas ini, siswa diharapkan berpikir sendiri.

進路

しんろ

jalur; jalan masa depan (setelah sekolah)

高校こうこう二年にねんの秋あきから、進路しんろについて真剣しんけんに考かんがえ始はじめた。

Di musim gugur tahun kedua SMA, saya mulai berpikir serius tentang jalur masa depan.

Tata bahasa hari ini

〜なり〜なり

Entah ~ atau ~ (mana pun yang Anda suka)

Pembentukan
  • N + なり、N + なり
  • V辞書形 + なり、V辞書形 + なり + する

Memberi beberapa contoh dan berarti 「mana pun dari ini boleh.」 Sering muncul dalam nasihat atau permintaan, seperti 〜なり〜なりしてください. Tidak dipakai untuk menggambarkan apa yang sudah dilakukan seseorang. Bisa terdengar agak blak-blakan kepada atasan.

Contoh

  • 分わからないことがあれば、先生せんせいに聞きくなり辞書じしょで調しらべるなりしなさい。

    Kalau ada yang tidak dipahami, tanya guru atau cari di kamus.

  • 休やすむときは、電話でんわなりメールなりで必かならず連絡れんらくしてください。

    Kalau libur, pastikan beri tahu kami lewat telepon atau email.

Penjelasan lengkap dan kuis →

〜であれ〜であれ

Baik ~ maupun ~; apa pun

Pembentukan
  • N + であれ、N + であれ
  • なA + であれ、なA + であれ
  • 疑問詞(+ N) + であれ

Ada dua pemakaian. (1) X であれ Y であれ: baik X maupun Y, yang mengikuti tetap sama. (2) Dengan kata tanya, seperti どんなNであれ atau 誰であれ: 「apa pun atau siapa pun.」 Bagian kedua biasanya penilaian, sering dengan べきだ atau なければならない. Formal; dalam percakapan, 〜でも〜でも atau 〜にしろ〜にしろ umum.

Contoh

  • 大人おとなであれ子こどもであれ、交通こうつうルールは守まもらなければならない。

    Baik orang dewasa maupun anak, Anda harus mengikuti aturan lalu lintas.

  • 晴はれであれ雨あめであれ、試合しあいは予定よていどおり行おこなわれる。

    Hujan atau cerah, pertandingan akan diadakan sesuai jadwal.

Penjelasan lengkap dan kuis →

Bacaan

放課後の面談 Percakapan setelah sekolah

先生佐藤さとうさん、進路しんろ調査ちょうさの紙かみ、まだ出だしていないね。志望しぼうはもう決きまった?Sato, Anda masih belum menyerahkan formulir survei karier. Sudah memutuskan pilihan pertama?

佐藤それが、まだなんです。自分じぶんが何なにを学まなびたいのか、よく分わからなくて。Sebenarnya, belum. Saya tidak terlalu yakin apa yang ingin dipelajari.

先生焦あせらなくていいよ。今いまはいろいろな道みちを模索もさくする時期じきだから。Tidak perlu buru-buru. Sekarang saatnya menjelajahi jalur berbeda.

佐藤でも、親おやは安定あんていした仕事しごとにつける学部がくぶがいいって言いうんです。妥協だきょうしたほうがいいのかなと思おもって。Tapi orang tua bilang saya harus memilih jurusan yang mengarah ke pekerjaan stabil. Saya bertanya-tanya apakah sebaiknya berkompromi saja.

先生親おやの意見いけんも大切たいせつだけど、決きめるのは佐藤さとうさんだよ。主体的しゅたいてきに選えらばないと、後あとで悔くいが残のこるかもしれない。Pendapat orang tua penting juga, tetapi Anda yang memutuskan. Jika tidak memilih sendiri, mungkin menyesal nanti.

佐藤自分じぶんに何なにが向むいているのか、どうやって見極みきわめればいいんでしょうか。Bagaimana saya bisa tahu apa yang cocok untuk saya?

先生実際じっさいに働はたらいている先輩せんぱいなり親戚しんせきなりに、話はなしを聞きいてみたらどう?Mengapa tidak bicara dengan seseorang yang benar-benar bekerja, seperti alumni sekolah kita atau kerabat?

佐藤なるほど。そういえば、私わたし、料理りょうりをしているときがいちばん楽たのしいんです。Mengerti. Kalau dipikir-pikir, saya paling bahagia saat memasak.

先生それも立派りっぱな適性てきせいのヒントだよ。進学しんがくであれ就職しゅうしょくであれ、自分じぶんで納得なっとくして選えらんだ道みちなら、きっと頑張がんばれる。Itu petunjuk nyata untuk bakat Anda. Baik lanjut sekolah maupun kerja, jika itu jalur yang Anda pilih dan senang dengannya, Anda akan bisa bekerja keras.

佐藤はい。じゃあ、まず調理ちょうりの専門せんもん学校がっこうの説明会せつめいかいに行いってみます。Baik. Kalau begitu pertama saya akan pergi ke sesi informasi di sekolah memasak.

先生いいね。ところで、さっきから何なにかいい匂においがするけど……。Bagus. Omong-omong, ada bau enak sudah lama...

佐藤あ、調理ちょうり実習じっしゅうで作つくったクッキーです。先生せんせい、よかったら私わたしの適性てきせいを見極みきわめてください。Oh, ini kue yang saya buat di kelas memasak. Jika suka, silakan nilai bakat saya sendiri.

Ketuk satu baris untuk melihat terjemahannya.

Cek pemahamanmu

R1先生せんせいが佐藤さとうさんに勧すすめたことはどれか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 働はたらいている先輩せんぱいや親戚しんせきに話はなしを聞きくこと

Guru menyarankan bicara dengan alumni sekolah atau kerabat yang benar-benar bekerja. Guru tidak menyuruh Sato mengikuti pendapat orang tua.

R2佐藤さとうさんがこれからしようと思おもっていることは何なんか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 調理ちょうりの専門せんもん学校がっこうの説明会せつめいかいに行いく。

Sato bilang, 「Pertama saya akan pergi ke sesi informasi di sekolah memasak.」 Sato yang membuat kue; guru tidak akan mengajar cara membuatnya.

Kuis

1第一だいいち（　　）の大学だいがくに合格ごうかくして、とてもうれしい。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 志望しぼう

第一志望 berarti pilihan pertama sekolah atau perusahaan. 「Saya sangat senang masuk universitas pilihan pertama.」 Kita tidak bilang 第一進路 atau 第一適性.

2彼かれは人ひとと話はなすのが好すきなので、営業えいぎょうの仕事しごとに（　　）があると思おもう。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 適性てきせい

〜に適性がある berarti punya bakat untuk sesuatu. 「Ia suka bicara dengan orang, jadi saya pikir ia punya bakat untuk penjualan.」

3給料きゅうりょうは少すこし低ひくいが、ここは（　　）して、家いえから近ちかい会社かいしゃに決きめた。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 妥協だきょう

妥協する berarti berkompromi. 「Gaji agak rendah, tetapi saya berkompromi dan memilih perusahaan dekat rumah.」 Kata-kata lain tidak cocok makna ini.

4分わからないことがあれば、先生せんせい（　　）先輩せんぱい（　　）に相談そうだんしてください。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 なり／なり

「Jika ada yang tidak dipahami, harap bicara dengan, misalnya, guru atau siswa senior.」 AなりBなり memberi contoh dalam saran atau permintaan. AといわずBといわず berarti 「semua, tanpa pembedaan」 dan tidak bisa mengambil に untuk menandai orang; といい dan はおろか juga tidak cocok untuk permintaan.

5大人おとな（　　）子こども（　　）、公園こうえんのルールは守まもらなければならない。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 であれ／であれ

「Baik orang dewasa maupun anak, semua harus mengikuti aturan taman.」 AであれBであれ berarti baik A maupun B. なり〜なり dipakai untuk saran, jadi tidak cocok di sini.

6「〜なり〜なり」の使つかい方かたが正ただしい文ぶんはどれか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 暇ひまなら、本ほんを読よむなり散歩さんぽするなりしたらどう?

〜なり〜なり menyarankan opsi untuk apa yang dilakukan. Kalimat 3 berarti 「Jika luang, mengapa tidak baca buku atau jalan-jalan?」 Tidak dipakai untuk tindakan masa lalu seperti 1.

7卒業そつぎょう後ごの進路について、両親りょうしんと話はなし合あった。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 しんろ

進路 dibaca しんろ (jalur masa depan). 「Saya bicara dengan orang tua tentang jalur setelah lulus.」

8どちらを選えらんでも、くいのないようにしたい。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 悔い

くい ditulis 悔い (penyesalan). 「Mana pun yang saya pilih, saya ingin tidak ada penyesalan.」 侮, 梅 dan 海 mirip tetapi karakter berbeda.

Pelajari 7.500+ kosakata JLPT dengan flashcard, audio, dan pengulangan berjarak di aplikasi Japatan gratis

Unduh di App Store