Japatan Japatan
Bahasa Indonesia

N4 Hari ke-17

中学校の思い出 Kenangan SMP

Anda akan bisa berbicara tentang kenangan masa kecil, seperti yang dipaksa dilakukan dan yang Anda paksa orang lain lakukan, dengan bentuk kausatif dan kausatif-pasif.

Sekitar 25 menit · 8 kosakata · tata bahasa · bacaan · kuis

Kosakata hari ini

厳しい

きびしい

ketat; keras

父ちちは 時間じかんに とても 厳きびしいです。

Ayah sangat ketat soal waktu.

嫌

いや

tidak menyenangkan; tidak disukai

寒さむい 朝あさは 嫌いやですね。

Pagi yang dingin tidak menyenangkan, ya?

生徒

せいと

murid; siswa

この クラスには 生徒せいとが 二十人にじゅうにん います。

Di kelas ini ada dua puluh siswa.

運ぶ

はこぶ

membawa; mengangkut

先輩せんぱいに 重おもい 荷物にもつを 運はこばされました。

Saya dipaksa membawa tas berat oleh kakak kelas.

部活

ぶかつ

kegiatan klub sekolah

妹いもうとは 毎日まいにち 部活ぶかつで テニスを して います。

Adik perempuan setiap hari main tenis di klub sekolah.

中学校

ちゅうがっこう

SMP

弟おとうとは 来年らいねん 中学校ちゅうがっこうに 入はいります。

Adik laki-laki tahun depan masuk SMP.

自分

じぶん

diri sendiri

自分じぶんの 部屋へやは 自分じぶんで 片付かたづけます。

Saya merapikan kamar sendiri.

泣く

なく

menangis

弟おとうとを 泣なかせて、母ははに 叱しかられました。

Saya membuat adik laki-laki menangis dan dimarahi ibu.

Tata bahasa hari ini

使役形

Kausatif: menyuruh atau membiarkan seseorang melakukan ~

Pembentukan
  • Iグループ: Vない形 + せる(行いか + せる → 行いかせる)
  • IIグループ: Vない形 + させる(食たべ + させる → 食たべさせる)
  • IIIグループ: する → させる、来くる → 来こさせる

Kausatif menunjukkan bahwa seseorang menyuruh atau membiarkan orang lain melakukan sesuatu. (1) Menyuruh: orang tua menyuruh anak makan sayur. (2) Membiarkan: mengizinkan orang yang ingin melakukannya. Juga dipakai untuk menimbulkan perasaan, seperti 心配させる (membuat seseorang khawatir). Vさせてください dengan sopan meminta izin agar diri sendiri boleh melakukan sesuatu.

Contoh

  • 母ははは 弟おとうとに 毎日まいにち 野菜やさいを 食たべさせます。

    Ibu menyuruh adik laki-laki makan sayur setiap hari.

  • 部長ぶちょうは 新あたらしい 社員しゃいんに 会議かいぎの 準備じゅんびを させました。

    Manajer bagian menyuruh karyawan baru menyiapkan rapat.

Penjelasan lengkap dan kuis →

使役受身形

Kausatif-pasif: disuruh melakukan ~ (di luar kehendak)

Pembentukan
  • Iグループ: Vない形 + される／せられる(行いか + される → 行いかされる、行いか + せられる → 行いかせられる)
  • Iグループ(「す」で終わる動詞): Vない形 + せられる(話はなさ + せられる → 話はなさせられる)
  • IIグループ: Vない形 + させられる(食たべ + させられる → 食たべさせられる)
  • IIIグループ: する → させられる、来くる → 来こさせられる

Kausatif-pasif adalah pasif dari kausatif: Anda disuruh melakukan sesuatu yang tidak ingin dilakukan. Orang yang menyuruh memakai に. Sering membawa rasa enggan atau kesulitan. Untuk kata kerja Kelompok 1, bentuk pendek (行かされる) umum, tetapi kata kerja yang berakhir す memakai せられる: 話させられる.

Contoh

  • 子こどもの とき、母ははに 嫌きらいな 野菜やさいを 食たべさせられました。

    Waktu kecil, ibu menyuruh saya makan sayur yang tidak saya suka.

  • 昨日きのうは 部長ぶちょうに 夜よる 九時くじまで 働はたらかされました。

    Kemarin manajer menyuruh saya bekerja sampai jam sembilan malam.

Penjelasan lengkap dan kuis →

Bacaan

走はしらされた 毎日まいにち Hari-hari saya dipaksa lari

中学校ちゅうがっこうの とき、わたしは サッカー部ぶでした。Di SMP, saya ikut tim sepak bola.

部活ぶかつの コーチは とても 厳きびしい 人ひとで、生徒せいとに 毎日まいにち グラウンドを 十周じゅっしゅう 走はしらせました。Pelatih klub orang yang sangat ketat dan setiap hari membuat siswa lari sepuluh putaran di lapangan.

雨あめの 日ひも 走はしらされたので、わたしは コーチが 嫌いやでした。Kami dipaksa lari bahkan di hari hujan, jadi saya tidak suka pelatih.

一年生いちねんせいの わたしは、練習れんしゅうの 後あとで 重おもい ボールや 道具どうぐを 運はこばされました。Sebagai siswa tahun pertama, setelah latihan saya dipaksa membawa bola dan peralatan yang berat.

二年生にねんせいの とき、わたしの ミスで 大切たいせつな 試合しあいに 負まけて、泣ないて しまいました。Di tahun kedua, kami kalah pertandingan penting karena kesalahan saya, dan saya menangis.

その 日ひ、コーチは 何なにも 言いいませんでした。ただ、静しずかに 泣なかせて くれました。Hari itu, pelatih tidak bilang apa-apa. Dia hanya diam membiarkan saya menangis.

今いま、わたしは 中学校ちゅうがっこうの 先生せんせいに なって、サッカー部ぶの コーチを して います。Sekarang saya menjadi guru SMP, dan melatih tim sepak bola.

生徒せいとたちに グラウンドを 走はしらせると、みんな「嫌いやだなあ。コーチは 厳きびしいよ」と 言いいます。Saat saya membuat siswa lari keliling lapangan, mereka semua bilang, 「Saya benci ini. Pelatih ketat.」

中学生ちゅうがくせいの ときの 自分じぶんと 同おなじなので、笑わらって しまいます。走はしらされた 毎日まいにちは、今いまでは いい 思おもい出でです。Mereka persis seperti saya di SMP, jadi saya tidak bisa menahan tertawa. Hari-hari dipaksa lari sekarang jadi kenangan indah.

Ketuk satu baris untuk melihat terjemahannya.

Cek pemahamanmu

R1一年生いちねんせいの とき、「わたし」は 練習れんしゅうの 後あとで どう しましたか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 重おもい 道具どうぐを 運はこばされました。

Teks bilang sebagai siswa tahun pertama, penulis dipaksa membawa bola dan peralatan berat setelah latihan. Membuat siswa lari adalah yang dilakukan pelatih, dan sekarang penulis.

R2今いまの「わたし」に ついて、合あって いる ものは どれですか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 生徒せいとたちの 言葉ことばを 聞きいて、笑わらって しまいます。

Sekarang penulis adalah pelatih. Saat siswa mengeluh pelatih ketat, penulis tertawa karena mereka persis seperti penulis dulu.

Kuis

1山田やまだ先生せんせいは 宿題しゅくだいを 忘わすれると すごく 怒おこるので、（　　）先生せんせいだと 言いわれて います。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 厳きびしい

Yamada-sensei sangat marah saat siswa lupa PR, jadi orang bilang dia guru yang ketat. 厳しい berarti ketat.

2先生せんせいは 生徒せいとに 大おおきな 声こえで 本ほんを（　　）。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 読よませました

Guru membuat siswa membaca buku dengan suara keras. Guru yang membuat seseorang melakukannya, jadi kausatif 読ませました. Kausatif dari 読む adalah 読ませる, bukan 読みさせる. 読まされました dipakai saat siswa adalah subjek.

3この 机つくえは 重おもいので、二人ふたりで（　　）ましょう。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 運はこび

Meja ini berat, jadi mari bawa bersama. 運ぶ berarti membawa.

4わたしは 子こどもの とき、母ははに 毎日まいにち ピアノを（　　）。本当ほんとうは 練習れんしゅうしたく なかったです。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 練習れんしゅうさせられました

Saat kecil, setiap hari saya dipaksa berlatih piano oleh ibu. Saya sebenarnya tidak ingin berlatih. Dengan わたしは母に, kausatif-pasif 練習させられました benar. 練習させました berarti saya yang membuat ibu berlatih.

5息子むすこが「友ともだちの 家いえに 行いきたい」と 言いったので、行い（　　）。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 かせました

Anak laki-laki bilang ingin ke rumah teman, jadi saya mengizinkannya pergi. Kausatif 行かせました juga bisa berarti mengizinkan seseorang melakukan sesuatu.

6毎日まいにち 宿題しゅくだいが 多おおくて、もう（　　）に なりました。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 嫌いや

Setiap hari banyak PR, dan saya sudah muak. 嫌になる berarti menjadi jemu.

7会社かいしゃの 飲のみ会かいで、部長ぶちょうに 歌うたを（　　）。本当ほんとうは 歌うたいたく なかったです。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 歌うたわされました

Di pesta perusahaan, saya dipaksa menyanyi oleh manajer. Saya sebenarnya tidak ingin menyanyi. 歌わされました (dipaksa menyanyi) cocok; 歌われました berarti manajer yang menyanyi.

8この 箱はこを 二階にかいまで 運んで ください。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 はこんで

運ぶ dibaca はこぶ (membawa). うん adalah bacaan di 運動. Artinya 「Tolong bawa kotak ini ke lantai dua.」

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