JLPT N1 模試 第1回

答え: 2 はあく

「把握」は「はあく」と読みます。しっかり理解する、という意味です。「握」を訓読みの「にぎ」で読んだり、「あつ」と読んだりしないように注意しましょう。

答え: 4 じゅよう

「需要」は「じゅよう」と読みます。「需」は短い「じゅ」で、「重要(じゅうよう)」と混同しないようにしましょう。

答え: 1 こくふく

「克服」は「こくふく」と読みます。困難に打ち勝つという意味です。「服」は濁らず、「こく」も促音になりません。

答え: 3 うながす

「促す」は「うながす」と読み、何かをするように勧めるという意味です。「もよおす」は「催す」、「そそのかす」は「唆す」、「ほどこす」は「施す」です。

答え: 1 たくみ

「巧み」は「たくみ」と読み、技術がすぐれていて上手なことです。「たくらみ」は「企み」、「いとなみ」は「営み」です。

答え: 4 なごやか

「和やか」は「なごやか」と読み、打ち解けて穏やかな様子を表します。「おだやか」は「穏やか」、「にぎやか」は「賑やか」と書きます。

答え: 3 見込み

「〜見込みだ」は、たぶんそうなるだろうという予想を表します。「気配」は様子から感じられるもの、「心当たり」は思い当たること、「手配」は準備することで、ここには合いません。

答え: 2 ノルマ

「ノルマ」は、決められた仕事の量や目標のことで、「ノルマを達成する」と言います。「ノウハウ」はやり方の知識、「キャリア」は経歴、「ブランク」は空白の期間です。

答え: 4 はかどった

「はかどる」は、仕事や作業が順調に進むという意味です。「さかえる」は町や商売が栄える、「みのる」は実がなる・努力が実る、「うるおう」は湿り気や豊かさを得るという意味で、作業には使いません。

答え: 1 紛らわしい

「紛らわしい」は、よく似ていて区別しにくいという意味です。取り違えないように棚を分けている理由として合います。「煩わしい」は面倒だ、「慌ただしい」は忙しく落ち着かない、「痛ましい」はかわいそうで見ていられないという意味です。

答え: 2 てきぱき

「てきぱき」は、仕事などを手際よく素早く進める様子です。「うっとり」は美しさに心を奪われる様子、「しみじみ」は深く感じる様子、「ひやひや」は心配でどきどきする様子で、仕事を片づける様子には合いません。

答え: 3 配慮

「配慮」は、相手のことを考えて気を配ることで、「〜への配慮に欠ける」はよく使う言い方です。「用心」「警戒」は危険に備えること、「世話」は人の面倒を見ることで、文に合いません。

答え: 1 打ち切った

「打ち切る」は、続いていることを途中でやめるという意味です。「切り替える」は別のものに変える、「取り消す」は決めたことをなかったことにする、「差し引く」はある数を引くという意味です。

答え: 4 できる限り

「極力」は「できる限り」「なるべく」という意味です。「必ず」は例外なく、「ただちに」はすぐに、という意味で、意味が違います。

答え: 2 がっかりした

「落胆する」は、期待どおりにならずにがっかりすることです。「あわてる」は急いで落ち着かない、「腹を立てる」は怒る、「ほっとする」は安心するという意味です。

答え: 3 平凡な

「ありふれた」は、どこにでもあって珍しくないという意味で、「平凡な」が近いです。「変わった」は反対の意味です。

答え: 1 苦情

日本語の「クレーム」は、不満を伝える「苦情」の意味で使われます。「注文」「予約」「感想」は意味が違います。

答え: 4 面倒だ

「おっくうだ」は、気が進まず面倒に感じるという意味です。「危険だ」「不安だ」は気持ちの理由が違い、「楽しみだ」は反対の気持ちです。

答え: 2 ヒント

「手がかり」は、問題を解決するきっかけになるもの、つまり「ヒント」のことです。「答え」はすでに解決したものなので、意味が違います。

答え: 3 会議の前に、資料を出席者全員に配布しておいた。

「配布」は、資料やチラシなどを多くの人に配ることです。1は「配送」、2は「配置」、4は「配当」や「分配」が自然です。

答え: 1 久しぶりの休暇で、温泉と地元の料理を満喫した。

「満喫」は、十分に味わって楽しむことです。2は「満杯」、3は「満員」、4は「満場一致」が正しい言い方です。

答え: 4 確認が不十分で、書類の重要な誤りを見落としていた。

「見落とす」は、見ていたのに気づかずに過ごしてしまうことです。1は「失わ(なかった)」、2は「見送り」、3は「見下ろした」や「見渡した」が自然です。

答え: 2 長く続いた両社の対立は、話し合いによって円満に解決した。

「円満」は、争いがなく穏やかにまとまっている様子で、「円満に解決する」「円満な家庭」のように使います。1は「十分に」、3は「充実していて」、4は「まん丸な」が自然です。

答え: 3 毎日練習を続けた結果、彼女のピアノの腕はめきめき上達した。

「めきめき」は、技術や力などが目に見えてよくなる様子です。1は「ぶるぶる」、2は「みるみる」、4は「どきどき」が自然です。

答え: 1 この店は、週末になると人手が足りなくなる。

「人手」は、仕事をする人の数(働き手)のことで、「人手が足りない」のように使います。2は同じ読みの「人出」、3は「人柄」、4は「顔」が正しい言い方です。

答え: 2 とあって

「NとあってA」は「Nという特別な状況なので、当然Aだ」という意味です。年に一度の花火大会だから混んでいた、という流れに合います。「とあれば」は仮定の条件で、過去の事実には使えません。「にもかかわらず」「にしては」は予想と違う結果を表すので合いません。

答え: 4 からというもの

「Vてからというもの」は「あることをきっかけに、その後ずっと状態が変わった」という意味です。スーパーができた後、客が減り続けたという内容に合います。「からといって」「からには」はて形には付かず、「てからでないと」は「〜した後でなければ」という条件で意味が合いません。

答え: 1 を皮切りに

「Nを皮切りに」は「Nを最初として、次々に同じことが続く」という意味です。東京公演から始めて全国を回る、という内容に合います。「をもとに」は材料・根拠、「を限りに」は「それを最後に」、「をよそに」は「〜を気にしないで」という意味です。

答え: 3 ならではの

「Nならではの」は「Nだからこそできる、Nにしかない」という意味で、よい特徴をほめるときに使います。港町だからこその新鮮な魚料理、という意味になります。「らしからぬ」は「〜らしくない」で意味が反対です。「ばかりの」は意味が通らず、「ながらの」は「昔ながらの」など決まった形でしか使いません。

答え: 3 とはいえ

「AとはいえB」は「Aは事実だが、それでもB」という逆接です。春になったが、まだ寒い、という内容に合います。「とあって」「からには」は理由・前提を表し、「ばかりに」は「それが原因で悪い結果になった」という意味なので、後の文とつながりません。

答え: 1 までもない

「V辞書形+までもない」は「わざわざ〜する必要はない」という意味です。軽いけがだから病院に行く必要はない、という内容に合います。「わけにはいかない」は事情があってできない、「にかたくない」は「想像にかたくない」のように使い、「ほかない」は「それしか方法がない」で後の文と合いません。

答え: 4 きらいがある

「V辞書形+きらいがある」は「〜するというよくない傾向がある」という意味です。何でも一人で抱え込む、というよくない癖を表すので合います。「どころではない」は「〜する余裕がない」、「にすぎない」は「ただ〜だけだ」、「までだ」は「〜するだけだ」という意味で、文に合いません。

答え: 2 しようにも

「V意向形+にも+Vない」は「〜しようと思っても、できない」という意味です。電池が切れて、連絡したくてもできなかった、という内容に合います。「しようものなら」は「もし〜したら大変なことになる」、「するまでもなく」は「〜する必要もなく」、「したところで」は「〜しても無駄だ」という意味です。

答え: 1 余儀なくされた

「Nを余儀なくされる」は「しかたなくNをしなければならなくなる」という意味です。主語がイベントなので、受け身の「余儀なくされた」が正しいです。「余儀なくさせた」は原因が主語のときの形です。「禁じ得ない」は「同情を禁じ得ない」のように気持ちに使い、「いとわない」は「〜を嫌がらない」という意味です。

答え: 3 お目にかかれる

「お目にかかる」は「会う」の謙譲語で、自分が相手に会うことを低めて言います。可能形の「お目にかかれる」で「会えるのを楽しみにしている」という意味になります。「お会いになる」は尊敬語なので自分の動作には使いません。「ご覧になる」は「見る」の尊敬語、「お目にかける」は「見せる」の謙譲語です。

答え: 4 といった

正しい順番は 3→2→4→1 です。「〜といったところだ」は「多くても〜ぐらいだ」という意味で、「せいぜい」とよくいっしょに使います。完成した文は「毎日忙しくて、休日に本を読む時間は、とれてもせいぜい一時間といったところだ。」です。

答え: 2 とても

正しい順番は 3→1→2→4 です。「Nなしには〜ない」は「Nがなければ〜できない」という意味です。「とても〜ない」は「どうしても〜ない」を表します。完成した文は「今回の調査は、地元の方々の協力なしにはとても進められなかっただろう。」です。

答え: 3 日当たりが

正しい順番は 2→4→3→1 です。「いA+ながらも」は「〜けれども」という逆接です。狭いけれども日当たりがいい、という意味になります。完成した文は「駅から少し遠いが、新しく借りた部屋は狭いながらも日当たりがよく、とても気に入っている。」です。

答え: 1 かたわら

正しい順番は 4→3→1→2 です。「V辞書形+かたわら」は「本業をしながら、その一方で別の活動もする」という意味です。完成した文は「佐藤さんは、会社員として働くかたわら、週末を利用して、子ども向けの絵本を書き続けている。」です。

答え: 4 に至るまで

正しい順番は 2→3→4→1 です。「AからBに至るまで」は「AからBまで、範囲の全部」という意味で、Bにはふつう意外なものや範囲の端を置きます。完成した文は「この旅館では、部屋の家具から料理の器に至るまですべて地元の職人が作ったものを使っている。」です。

答え: 2 そうした

直前の「言葉を選び、消しては書き直す」を指して「そのような跡」と言っているので、「そうした」が正しいです。「あのような」は話し手と読み手が共に知っているものを指すときに使い、ここでは合いません。「いかなる」は疑問・不定、「そうして」は名詞の前に置けません。

答え: 1 ところが

前の段落では「メールのほうが速くて確実だ」と考えていたのに、後では「心に残ったのは友人が費やした時間だった」と、予想と違うことを述べています。そのため逆接の「ところが」が入ります。「そのうえ」は追加、「したがって」は結果、「つまり」は言い換えです。

答え: 4 にほかならない

「AはBにほかならない」は「AはまさにBだ」と強く断定する表現です。手紙を書くことは、相手のために時間を差し出すことそのものだ、という意味で、次の「だからこそ…温かさを感じる」につながります。「にすぎない」は価値を低く見る言い方、「とはかぎらない」は否定的で、後の文と合いません。

答え: 3 わけではない

「もちろん」で始まり、次に「すぐに返事ができることで救われる場面も多い」とメールのよさを述べているので、「メールが冷たいということではない」と部分的に否定する「わけではない」が入ります。「わけだ」「にちがいない」は「メールは冷たい」と認めることになり、後の文と合いません。

答え: 2 のではないだろうか

筆者は、私たちが相手のために時間をかける経験を手放しているのではないかと、控えめに問題を投げかけています。「のではないだろうか」は自分の考えをやわらかく述べる言い方で、文章の流れに合います。「わけがないだろう」「ものだろうか」は「そんなことはない」という否定になり、筆者の考えと反対です。

答え: 3 理解できたかどうかは、自分で説明し直してみて初めてわかる。

最後の文に「本当に理解しているかどうかは、うなずいた後の、この不格好な作業の中でしか確かめられない」とあり、「この作業」は自分の言葉で説明してみることです。1は「その感覚はあまりあてにならない」と反対です。2と4は本文に書かれていません。

答え: 1 部品を届ける日を一週間遅らせることを認めてほしい。

「つきましては、納期を10月22日に変更させていただけないでしょうか」が中心のお願いです。15日から22日へ一週間遅らせたいということです。2は遅れの理由の説明、3と4は「なお」以下の補足で、最も伝えたいことではありません。

答え: 4 夜が長くても、暗い時間が光で途切れると花が咲かないことがある。

「長い夜の途中で短い時間だけ光を当てると、花が咲かなくなる」「暗い時間がどれだけ途切れずに続くか」を測っている、とあるので4が合います。1は「気温ではなく夜の長さ」と反対、2は「夜の長さは毎年同じように移り変わる」と反対、3は本文にありません。

答え: 2 予定を決めずに、目の前のものに向き合える時間

「何をするか決めずに、その場で出会ったものに身を任せる時間」を筆者は「余白」と呼んでいます。予定どおりに動くと「目の前のものを案外見ていない」とあり、余白はその反対の時間です。1と3は予定のための時間、4は旅の後の時間なので違います。

答え: 4 迷いながら、自分で進め方を考える機会

下線部のすぐ後に「迷ったり失敗したりしながら、自分で道筋を考える機会である」とあります。手順を全部教え、見本どおりに作らせたため、新人が自分で考える機会がなかったのです。3の見本は筆者が与えていたもので、奪ったものではありません。

答え: 2 手順どおりには働けても、見本がないと新人が動けなかったから

新人は「ミスもなく仕事をこなし」ていましたが、見本のない仕事では「何から手をつければよいのかわからず、手が止まってしまった」ことがきっかけです。1は「ミスもなく」と合いません。3と4は本文に書かれていません。

答え: 3 すぐに答えを教えず、本人が考えるのを待つことが大切だ。

最後の段落に「教える側に必要なのは、すべてを教える力よりも、教えずに待つ忍耐なのかもしれない」とあります。1は筆者がやめた教え方です。2は「時間がかかるので」という理由が本文と合いません。4は「たとえ不完全でも本人の中に残る」と反対です。

答え: 1 日差しをさえぎり、路面の温度が上がるのを抑える。

第1段落に「日陰をつくって路面の温度が上がるのを抑える」とあります。2と3は、第2段落の「舗装を持ち上げ」「標識を隠してしまう」と反対です。4は「季節ごとに表情を変える緑」と合いません。

答え: 3 木は大きく育つのに、都市の道路にはそれを受け止める余裕がないから

第2段落に「木は年々大きくなるが、都市の道路にはその成長を受け止める余裕がない」とあり、その結果、根や枝や落ち葉の問題が起きます。4は「強い剪定」で木が弱るという本文と反対です。1と2は本文に書かれていません。

答え: 2 植える場所の広さを考えて、木の種類を選ぶべきだ。

第3段落に「植える段階から、その場所の広さに合った種類の木を選ぶことだろう」とあります。数を減らす、剪定をやめる、葉の少ない木を植える、という提案は本文にありません。

答え: 4 気づかないうちに、姿を見せない男性のことを心配していたから

下線部の後に「名前も知らない相手の不在を、私はどこかで気にかけていたらしい」とあります。自分では意識していなかった心配が消えたので、意外なほどほっとしたのです。名前を知った、親しくなった、という内容は本文にありません。

答え: 1 事情には立ち入らないが、互いの無事を確かめ合う程度のつながりはある。

最後の段落に「互いの事情に立ち入らないからこそ気楽で、しかも、会えば無事を確かめ合うくらいのつながりはある」とあります。2は男性の不在を気にかけていたことと合いません。3は「深い」、4は「気をつかう」が本文と反対です。

答え: 3 深くはない緩やかなつながりも、暮らしの安心を支えている。

最後の文に「こうした緩やかなつながりが日常のあちこちにあることが、暮らしの安心を支えているのではないか」とあります。筆者は深い付き合いを取り戻せとは言っていません。2は短い言葉を交わしている事実と合わず、4のような比べ方もしていません。

答え: 2 だしは、決まった手順で作れば誰でも同じ味になる。

下線部の直前に「だしなど、手順さえ覚えれば誰がとっても同じだ」とあり、「そう」はこの内容を指します。4は後で師匠に教えられたことで、当時の筆者の考えではありません。1と3は本文に書かれていません。

答え: 4 材料や条件の違いに合わせて、毎回作り方を調整する必要がある。

師匠は、昆布や鰹節、水の温度が毎日違うので「同じ手順で作っても、同じ味にはならない」と言っています。後の段落でも「毎回の小さな違いを感じ取り、それに合わせて手を加える」と説明されています。3は師匠の言葉と反対、1は味を変えるという点が違います。

答え: 1 言葉で教えるより、自分で違いに気づかせたいから

筆者は師匠の言葉をそのまま伝えないのは「言葉で説明されても、…わかったつもりになるだけだろうから」だと述べ、「その代わり」に質問しています。自分で小さな違いに気づかせるためです。4は、師匠の言葉を伝えていないので合いません。

答え: 3 基本を繰り返すことは準備期間ではなく、料理人の仕事の中心である。

最後の段落で「基本を繰り返すことは、一人前になるまでの退屈な準備期間などではない。それ自体が料理人の仕事の中心なのだ」と結論を述べています。1は「新しい料理を生み出すことも、料理人の大切な仕事」とあり、どちらかを優先せよとは言っていません。2と4は文章全体の主張ではありません。

答え: 4 家で勉強する習慣を身につけることは大切だ。

Aは宿題の役割を「毎日机に向かう習慣をつけること」だとし、Bも「確かに、家で勉強する習慣は大切だ」と認めています。1はどちらの意見でもありません。2はAが「知識を増やすことよりも」と否定しています。3はBだけの意見です。

答え: 2 Aは毎日取り組める宿題を学校が出すべきだと考え、Bは量を減らして子どもに選ばせるべきだと考えている。

Aは「決まった時間に毎日取り組めるような宿題を、学校が責任を持って出すべきだ」、Bは「宿題の量は減らし、…子ども自身に選ばせる時間を増やしてはどうだろうか」と述べています。Aは量を増やせとは言っておらず、家庭任せにも反対しています。Bはなくせとは言っていません。

答え: 3 周りを見て自分の位置をつかみ、町を覚えていく過程でもある。

下線部の後に「周りをよく見て、自分の位置を確かめ、頭の中に地図を描いていく過程でもあった」とあります。筆者は迷うことを、町を覚える過程として評価しています。1は筆者の考えと反対です。2と4は本文に書かれていません。

答え: 1 手間をかけることで、物事と深く関わることができると示すため

料理の段落は「手間とは、単に面倒な作業なのではなく、物事と深く関わるための入り口なのである」でまとめられています。「同じことがいえる」とあるので、道案内と違うという3は誤りです。味がよくなるという話はしていません。

答え: 4 省いてかまわない手間もあれば、手放したくない手間もある。

第5段落に「省いてもかまわない手間もあれば、自分にとって手放したくない手間もあるはずだ」とあります。3は「何が大切な手間かは、人によって違う」と反対です。2は、便利さが「時間という余裕を与えてくれる」という最後の段落と合いません。

答え: 2 便利さに流されず、どの手間をかけるかを自分で選ぶべきだ。

最後の段落に「便利さに流されるのではなく、自分にとってかける価値のある手間は何かを見極めることだ」とあります。1は第4段落で「そうではない」と否定されています。3は「深く考えずにそれを使う」ことを問題にしている本文と合いません。

答え: 1 和室

18人が入れるのは会議室B・和室・多目的ホールです。土曜日なので500円が加算され、会議室Bは2,800円+500円=3,300円、和室は2,400円+500円=2,900円です。3,000円以内なのは和室だけです。会議室Aは定員12人なので使えません。

答え: 3 3,150円

平日夜間の音楽室は4,500円です。10日前の取消は「14日前から4日前まで」に当たるので、取消料は30%の1,350円です。返金は4,500円−1,350円=3,150円です。1は取消料そのもの、2は50%で計算した場合です。