N1 Hari ke-30

学び続ける社会へ Menuju masyarakat pembelajaran seumur hidup

Pelajari kata-kata untuk mendiskusikan gaya kerja dan belajar lagi sebagai orang dewasa. Dengan ~きらいがある dan ~かたわら, Anda bisa menunjuk kecenderungan sosial secara kritis dan menggambarkan menyeimbangkan kerja dan studi.

Sekitar 25 menit · 8 kosakata · tata bahasa · bacaan · kuis

Kosakata hari ini

副業

ふくぎょう

pekerjaan sampingan

最近さいきんは副業ふくぎょうを認みとめる会社かいしゃが増ふえている。

Akhir-akhir ini, lebih banyak perusahaan mengizinkan pekerjaan sampingan.

生涯

しょうがい

seumur hidup; sepanjang hidup

祖父そふは生涯しょうがい、同おなじ町まちで暮くらした。

Kakek tinggal di kota yang sama sepanjang hidupnya.

視野

しや

pandangan; wawasan

一人ひとりで旅たびをして、視野しやが広ひろがった。

Bepergian sendirian memperluas wawasan saya.

偏重

へんちょう

penekanan berlebihan; memberi bobot terlalu banyak

試験しけんの点数てんすうを偏重へんちょうする教育きょういくには問題もんだいがある。

Pendidikan yang terlalu menekankan skor tes punya masalah.

両立

りょうりつ

menyeimbangkan dua hal; kompatibilitas

仕事しごとと家庭かていを両立りょうりつさせるのは大変たいへんだ。

Menyeimbangkan kerja dan keluarga sulit.

画一的

かくいつてき

seragam; satu ukuran untuk semua

全員ぜんいんに同おなじやり方かたを求もとめる画一的かくいつてきな指導しどうでは、個性こせいが育そだたない。

Pengajaran satu ukuran untuk semua yang menuntut metode sama dari semua orang tidak menumbuhkan individualitas.

軽視する

けいしする

meremehkan; mengabaikan

睡眠すいみんを軽視けいしすると、体からだを壊こわしかねない。

Jika mengabaikan tidur, Anda bisa merusak kesehatan.

多様性

たようせい

keberagaman

この町まちの魅力みりょくは、住すむ人ひとの多様性たようせいにある。

Daya tarik kota ini terletak pada keberagaman orang yang tinggal di sini.

Tata bahasa hari ini

〜きらいがある

Punya kecenderungan (buruk) untuk ~

Pembentukan
  • V辞書形 + きらいがある
  • Vない形 + きらいがある
  • N + の + きらいがある

Ungkapan tertulis yang menunjukkan, agak kritis, kecenderungan tidak diinginkan dari orang atau organisasi. Di sini きらい berarti 「kecenderungan」, bukan 「tidak suka」. Sering muncul dengan どうも, とかく, atau やや. Tidak dipakai untuk kebiasaan baik atau peristiwa sekali.

Contoh

  • 彼かれは人ひとの話はなしを最後さいごまで聞きかずに 判断はんだんするきらいがある。

    Dia cenderung membuat penilaian tanpa mendengarkan orang sampai selesai.

  • 私わたしは一度いちど決きめると、他ほかの人ひとの意見いけんに耳みみを 貸かさないきらいがある。

    Begitu saya memutuskan sesuatu, saya cenderung tidak mendengar pendapat orang lain.

Penjelasan lengkap dan kuis →

〜かたわら

Sambil (pekerjaan utama), juga ~ / di samping ~

Pembentukan
  • V辞書形 + かたわら
  • N + の + かたわら

Ada dua pemakaian. (1) Aかたわら、B: sambil melakukan kegiatan utama A seperti kerja atau belajar, orang yang sama juga menjalankan kegiatan lain B dalam jangka panjang. Berbeda dengan ながら, tidak bisa dipakai untuk dua tindakan pada saat yang sama. (2) Nのかたわら(に) berarti 「tepat di samping N」, ungkapan tempat yang literer.

Contoh

  • 田中たなかさんは会社かいしゃに 勤つとめるかたわら、週末しゅうまつに小説しょうせつを書かいている。

    Pak Tanaka bekerja di perusahaan sambil juga menulis novel di akhir pekan.

  • マリアさんは大学だいがくでの 研究けんきゅうのかたわら、子こどもたちに英語えいごを教おしえている。

    Di samping penelitian universitas, Maria mengajar bahasa Inggris kepada anak-anak.

Penjelasan lengkap dan kuis →

Bacaan

夜の教室で Di kelas malam

私わたしは会社員かいしゃいんとして働はたらくかたわら、週しゅうに二回にかい、夜よるの大学院だいがくいんに通かよっている。研究けんきゅうのテーマは「大人おとなの学まなび直なおし」だ。Sambil bekerja sebagai karyawan kantor, saya menghadiri sekolah pascasarjana di malam hari dua kali seminggu. Tema penelitian saya adalah 「orang dewasa belajar lagi.」

日本にほんの社会しゃかいは、どの大学だいがくを出でたかという学歴がくれきを偏重へんちょうし、社会しゃかいに出でてからの学まなびを軽視けいしするきらいがある。Masyarakat Jepang cenderung terlalu menekankan universitas mana yang Anda lulusi dan meremehkan belajar setelah mulai bekerja.

実際じっさい、入学にゅうがくを決きめたとき、同僚どうりょうに「今いまさら勉強べんきょうしてどうするの」と言いわれた。Faktanya, ketika saya memutuskan mendaftar, seorang rekan kerja bilang kepada saya, 「Apa gunanya belajar sekarang?」

しかし、学まなび直なおしを始はじめてからというもの、私わたしの視野しやは大おおきく広ひろがった。Namun, sejak mulai belajar lagi, wawasan saya meluas sangat besar.

教室きょうしつには、副業ふくぎょうで翻訳ほんやくをしている人ひとや、子育こそだてと勉強べんきょうを両立りょうりつしている人ひとなど、さまざまな人ひとがいる。Di kelas ada segala macam orang, seperti seseorang yang menerjemahkan sebagai pekerjaan sampingan dan seseorang yang menyeimbangkan mengasuh anak dengan belajar.

年齢ねんれいも経験けいけんもばらばらなので、議論ぎろんではいつも思おもいがけない意見いけんが出でる。Karena usia dan pengalaman semua orang begitu berbeda, pendapat tak terduga selalu muncul dalam diskusi.

全員ぜんいんに同おなじ道みちを歩あるかせる画一的かくいつてきな教育きょういくでは、こうした多様性たようせいから学まなぶ機会きかいはなかなか得えられない。Dengan pendidikan satu ukuran untuk semua yang membuat semua orang mengikuti jalur yang sama, sulit mendapat kesempatan belajar dari keberagaman seperti ini.

学まなびは若わかい人ひとだけのものではなく、生涯しょうがい続つづけていくものだと私わたしは思おもう。Saya percaya belajar bukan hanya untuk anak muda, melainkan sesuatu yang kita lanjutkan sepanjang hidup.

とはいえ、仕事しごとと勉強べんきょうの両立りょうりつは楽らくではない。先日せんじつも授業じゅぎょうの後あと、同おなじクラスの七十代ななじゅうだいの田中たなかさんに「若わかいのに、疲つかれた顔かおをしているね」と言いわれてしまった。Meski begitu, menyeimbangkan kerja dan studi tidak mudah. Baru-baru ini setelah kelas, Pak Tanaka, teman sekelas berusia tujuh puluhan, bilang kepada saya, 「Anda muda, tetapi tampak lelah.」

田中たなかさんは、畑仕事はたけしごとのかたわら、毎日まいにち論文ろんぶんを三本さんぼん読よんでいるそうだ。Rupanya, Pak Tanaka membaca tiga makalah penelitian setiap hari sambil pekerjaan ladangnya.

生涯しょうがい学まなび続つづけるための道みちは、私わたしにはまだまだ長ながそうだ。Sepertinya jalan saya menuju pembelajaran seumur hidup masih sangat panjang.

Ketuk satu baris untuk melihat terjemahannya.

Cek pemahamanmu

R1筆者ひっしゃは、日本にほんの社会しゃかいにどのような傾向けいこうがあると述のべているか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 出でた大学だいがくを重おもく見みて、社会しゃかいに出でてからの学まなびを軽かるく見みる

Teks bilang masyarakat Jepang cenderung terlalu menekankan latar belakang akademik dan meremehkan belajar setelah mulai kerja. 偏重 berarti memberi bobot terlalu banyak, dan 軽視 berarti meremehkan sesuatu.

R2七十代ななじゅうだいの田中たなかさんについて、本文ほんぶんから分わかることは何なにか。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 畑仕事はたけしごとをしながら、毎日まいにち論文ろんぶんを三本さんぼん読よんでいる

Teks bilang Tanaka membaca tiga makalah sehari sambil pekerjaan ladangnya. Penerjemah adalah orang berbeda, rekan kerja yang membuat komentar 「apa gunanya」, dan penulis yang tampak lelah.

Kuis

1会社かいしゃの許可きょかを得えて、週末しゅうまつに(  )としてウェブデザインの仕事しごとをしている。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 副業ふくぎょう

Dengan izin perusahaan, saya melakukan pekerjaan desain web di akhir pekan sebagai pekerjaan sampingan. 副業 berarti pekerjaan sampingan.

2留学りゅうがくしたことで、物事ものごとを見みる(  )が広ひろがった。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 視野しや

Studi ke luar negeri memperluas wawasan saya tentang berbagai hal. 視野が広がる berarti wawasan seseorang meluas.

3仕事しごとと子育こそだてを(  )させるために、夫婦ふうふで家事かじを分担ぶんたんしている。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 両立りょうりつ

Untuk menyeimbangkan kerja dan mengasuh anak, pasangan berbagi pekerjaan rumah. 両立させる berarti mengelola dua hal sekaligus.

4彼かれは人ひとの話はなしを最後さいごまで聞きかずに、結論けつろんを急いそぐ(  )。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 きらいがある

Ia cenderung buru-buru ke kesimpulan tanpa mendengarkan orang lain sampai akhir. きらいがある berarti punya kecenderungan (yang tidak diinginkan).

5母ははは会社かいしゃで働はたらく(  )、週末しゅうまつは地域ちいきのボランティアもしている。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 1 かたわら

Ibu bekerja di perusahaan dan juga sukarela di komunitas di akhir pekan. かたわら berarti sambil pekerjaan utama.

6兄あには本業ほんぎょうの(  )、趣味しゅみで小説しょうせつを書かいている。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 3 かたわら

Sambil pekerjaan utamanya, kakak laki-laki menulis novel sebagai hobi. N + の + かたわら berarti sambil N.

7学歴がくれきを偏重する考かんがえ方かたは、少すこしずつ変かわってきている。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 2 へんちょう

偏重 dibaca へんちょう. Kalimat berarti 「Cara berpikir yang terlalu menekankan latar belakang akademik secara bertahap berubah.」

8祖母そぼは生涯、絵えを描かき続つづけた。

Jawaban dan pembahasan

Jawaban: 4 しょうがい

生涯 dibaca しょうがい. Kalimat berarti 「Nenek terus melukis sepanjang hidupnya.」

Pelajari 7.500+ kosakata JLPT dengan flashcard, audio, dan pengulangan berjarak di aplikasi Japatan gratis

Unduh di App Store