Tryout JLPT N2 Paket 2

Jawaban: 2 けいこう

傾向 dibaca けいこう (kecenderungan). 傾 adalah けい dan 向 adalah こう dengan vokal panjang, bukan pernah ごう. Kalimat ini berarti "Anak muda belakangan ini cenderung tidak menonton TV banyak."

Jawaban: 4 するどい

鋭い dibaca するどい (tajam). Bunyi ど bersuara, bukan と. すろどい tidak ada, dan えい adalah bacaan on dari 鋭, tidak dipakai untuk 鋭い. Kalimat ini berarti "Tidak ada yang bisa menjawab pertanyaannya yang tajam."

Jawaban: 1 ほうふ

豊富 dibaca ほうふ (melimpah). 豊 adalah ほう dengan vokal panjang, tetapi 富 adalah ふ pendek, dan bunyi awal tidak bersuara. Kalimat ini berarti "Toko ini punya banyak jenis barang dan harganya murah."

Jawaban: 3 おぎなって

補う dibaca おぎなう (menambah kekurangan). おこなう adalah 行う, やしなう adalah 養う, dan ともなう adalah 伴う. Kalimat ini berarti "Saya menambah nutrisi yang kurang dengan jus sayuran."

Jawaban: 1 しせい

姿勢 dibaca しせい (postur). 姿 adalah し dan 勢 adalah せい, di sini tidak bersuara. Kalimat ini berarti "Jika duduk dengan postur baik, punggung bawah tidak mudah lelah."

Jawaban: 3 講義

こうぎ berarti kuliah di universitas, ditulis 講義. 構 dipakai dalam 構造 (struktur) dan 購 dalam 購入 (pembelian). 議 adalah kanji dalam 会議 (rapat) dan bentuknya mirip 義. Kalimat ini berarti "Kuliah Profesor Yamada populer dan ruang kelas selalu penuh mahasiswa."

Jawaban: 2 争う

Kata bergaris bawah adalah あらそう, ditulis 争う (berebut). 戦う dan 闘う dibaca たたかう, dan 抗う dibaca あらがう (menentang), jadi tidak ada yang dibaca あらそう. Kalimat ini berarti "Dua tim akan berebut juara di final."

Jawaban: 4 管理

かんり ditulis 管理 (pengelolaan). 管 memiliki radikal bambu 竹 di atas. 官 dipakai dalam 警官 (polisi), 館 dalam 図書館 (perpustakaan), dan 菅 kanji berbeda dengan radikal rumput di atas. Kalimat ini berarti "Gedung ini dikelola perusahaan spesialis."

Jawaban: 2 干した

ほす ditulis 干す (menjemur). 千 adalah angka 1.000 dan hanya mirip bentuknya. 汗 berarti keringat, dan 刊 dipakai dalam kata seperti 週刊 (terbitan mingguan). Kalimat ini berarti "Cuaca bagus, jadi saya menjemur cucian di balkon."

Jawaban: 1 混乱

こんらん ditulis 混乱 (kekacauan). 混 adalah kanji dalam 混む dan 混ぜる. 困 (seperti 困る), 根 (seperti 屋根) dan 覧 (seperti 展覧会) bunyinya sama tetapi tidak dipakai dalam kata ini. Kalimat ini berarti "Kereta berhenti karena kecelakaan dan stasiun sangat kacau."

Jawaban: 3 非

非公式 berarti tidak resmi. 公式 menerima awalan 非; 不公式, 無公式 dan 未公式 bukan kata. Contoh lain adalah 非常識 dan 非公開. Kalimat ini berarti "Karena waktu dicatat saat latihan, diperlakukan sebagai rekor tidak resmi."

Jawaban: 1 副

副社長 adalah wakil presiden, yang membantu presiden. 副 diletakkan sebelum jabatan, seperti 副会長. 準 dipakai dalam 準優勝 dan 次 dalam 次回, dan tidak melekat pada 社長. Kalimat ini berarti "Saat presiden pergi dinas, wakil presiden hadir rapat sebagai pengganti."

Jawaban: 4 風

Akhiran 風 berarti "bergaya", seperti ヨーロッパ風, 和風 dan 洋風. 状 menunjukkan bentuk (棒状), 類 kategori (野菜類) dan 性 sifat (安全性), jadi tidak cocok di sini. Kalimat ini berarti "Bangunan bergaya Eropa berjajar di jalan depan stasiun."

Jawaban: 2 連れ

家族連れ berarti orang yang datang bersama keluarga. 子ども連れ dan 親子連れ dibentuk dengan cara sama. 付き dipakai seperti 朝食付き (termasuk sarapan) dan 込み seperti 税込み (termasuk pajak). Kalimat ini berarti "Taman hiburan akhir pekan ramai banyak keluarga."

Jawaban: 3 高

高性能 berarti berkinerja tinggi. Awalan 高 menunjukkan derajat tinggi, seperti 高品質 dan 高収入. 上性能, 大性能 dan 強性能 bukan kata. Kalimat ini berarti "Kamera ini kecil tetapi berkinerja tinggi dan bisa foto jelas di tempat gelap."

Jawaban: 4 分野

分野 adalah bidang studi atau kerja, seperti 専門の分野. 区域 dan 地帯 adalah wilayah daratan, dan 方角 arah mata angin, jadi tidak dipakai untuk mata pelajaran. Kalimat ini berarti "Kakak laki-laki dan saya riset di perguruan tinggi yang sama tetapi bidang spesialisasi berbeda."

Jawaban: 2 徹夜

徹夜 berarti begadang mengerjakan sesuatu, cocok dengan 一睡もしていない (tidak tidur sedikit pun). 寝坊 adalah bangun kesiangan, 夜明け fajar, dan 日帰り perjalanan sehari. Kalimat ini berarti "Persiapan presentasi tidak selesai tepat waktu, jadi semalam saya begadang membuat materi."

Jawaban: 1 引き受けた

引き受ける berarti setuju mengerjakan pekerjaan atau peran yang diminta. 受け取る menerima benda, 引き出す menarik keluar seperti uang, dan 受け付ける dipakai pihak yang menerima permohonan. Kalimat ini berarti "Saya diminta jadi MC pesta pernikahan teman dan dengan senang hati menerimanya."

Jawaban: 3 プレッシャー

プレッシャー adalah tekanan mental dari harapan atau tanggung jawab. トラブル masalah atau sengketa, ショック terguncang karena kejadian mendadak, dan パニック kehilangan ketenangan. Kalimat ini berarti "Jika harapan sekitar terlalu besar, beberapa atlet merasakannya sebagai tekanan dan tidak bisa menampilkan kemampuan sebenarnya."

Jawaban: 4 うっかり

うっかり berarti ceroboh, tanpa sadar, sering dipakai dengan 忘れる. がっかり merasa kecewa, ぎっしり penuh sesak, dan ぴったり pas sekali. Kalimat ini berarti "Saya ceroboh lupa janji bertemu teman dan seharian menonton TV di rumah."

Jawaban: 2 鮮やかな

鮮やか menggambarkan warna yang hidup dan indah. 盛んな berarti aktif atau ramai, 確かな pasti, dan 器用な terampil dengan tangan, jadi tidak menggambarkan warna. Kalimat ini berarti "Di kebun banyak bunga berwarna cerah mekar dan menonjol dari jauh."

Jawaban: 3 解消

解消 berarti menghilangkan hal seperti stres, kekhawatiran atau ketidakpuasan. 解決 dipakai menyelesaikan masalah, 解散 bubar rombongan, dan 解除 mencabut larangan atau pembatasan. Kalimat ini berarti "Akhir pekan saya bermain tenis untuk menghilangkan stres kerja."

Jawaban: 4 しかたがない

やむを得ない berarti tidak ada cara lain, jadi tidak bisa dihindari. Hampir sama dengan しかたがない. もったいない berarti sayang. Kalimat ini berarti "Topan mendekat, jadi pembatalan pertandingan tidak bisa dihindari."

Jawaban: 1 すべての

あらゆる berarti setiap kemungkinan, hampir sama dengan すべての (semua). いくつかの hanya beberapa, jadi maknanya berbeda. Kalimat ini berarti "Saya mencoba setiap metode yang mungkin untuk menyelesaikan masalah ini."

Jawaban: 3 気をつけた

用心する berarti berhati-hati agar tidak terjadi hal buruk, hampir sama dengan 気をつける. 急ぐ (terburu-buru), 連絡する (menghubungi) dan 我慢する (menahan) tidak berarti berhati-hati. Kalimat ini berarti "Daerah ini gelap di malam hari, jadi sebaiknya berhati-hati jika berjalan sendiri."

Jawaban: 2 よく似ている

そっくりだ berarti mirip sekali sehingga sulit dibedakan, paling dekat dengan よく似ている. あまり似ていない kebalikannya. Kalimat ini berarti "Tanaka mirip sekali dengan ayahnya."

Jawaban: 4 完成させる

仕上げる berarti menyelesaikan pembuatan sesuatu sepenuhnya, hampir sama dengan 完成させる. 提出する menyerahkan, 書き直す menulis ulang, dan 書き始める mulai menulis. Kalimat ini berarti "Saya berencana menyelesaikan laporan ini sebelum akhir minggu ini."

Jawaban: 2 社長は、来年度の会社の方針を社員に説明した。

方針 adalah kebijakan atau arah dasar, seperti 会社の方針 (kebijakan perusahaan). Kalimat 2 berarti "Presiden menjelaskan kebijakan perusahaan tahun depan kepada karyawan." Kalimat 1 butuh 道順 (rute), 3 butuh 使い方 (cara pakai), dan 4 butuh 方向 (arah).

Jawaban: 4 雷が鳴り始めたため、試合は一時中断された。

中断 berarti menghentikan sesuatu sementara di tengah, dipakai untuk pertandingan, rapat atau pekerjaan. Kalimat 4 berarti "Pertandingan ditangguhkan sebentar karena mulai bergemuruh." Kalimat 1 butuh 休む (libur sehari), 2 butuh 半分に切る (memotong setengah), dan 3 butuh 横切る (menyeberang).

Jawaban: 1 初めての海外出張だが、英語が得意な先輩が一緒なので心強い。

心強い mengekspresikan rasa tenang karena ada orang atau sesuatu untuk diandalkan. Kalimat 1 berarti "Ini perjalanan dinas luar negeri pertama, tetapi saya tenang karena senior yang pandai bahasa Inggris ikut." Kalimat 2 butuh 濃い (kuat, untuk kopi), 3 butuh 丈夫 (kuat fisik), dan 4 butuh 気が強い (keras kepala).

Jawaban: 3 何度も確認したのに、計算の間違いを見落としてしまった。

見落とす berarti gagal memperhatikan meski sudah melihat. Kalimat 3 berarti "Saya cek berkali-kali, tetapi tetap melewatkan kesalahan perhitungan." Kalimat 1 butuh 見下ろす (melihat ke bawah), 2 butuh 見送る (mengantar), dan 4 butuh 置き忘れる (meninggalkan).

Jawaban: 1 忘れ物に気づいたので、いったん家に戻ってから出かけることにした。

いったん berarti sekali, untuk sementara, sebelum melakukan hal lain. Kalimat 1 berarti "Saya sadar lupa barang, jadi memutuskan pulang dulu lalu keluar lagi." Kalimat 2 butuh 一度 (bahkan tidak sekali), 3 butuh いつも (selalu), dan 4 butuh だいたい (kira-kira).

Jawaban: 2 に際して

に際して berarti "saat / ketika melakukan" dan dipakai dalam pemberitahuan formal. Kalimat ini berarti "Saat menggunakan fasilitas ini, harap baca catatan berikut." にわたって menunjukkan rentang atau periode, に比べて perbandingan, dan につれて dua hal berubah bersama, jadi tidak cocok.

Jawaban: 4 を通じて

を通じて menunjukkan orang atau media melalui sesuatu terjadi. Kalimat ini berarti "Saya kenal istri saya sekarang lewat teman bersama masa kuliah." をめぐって menandai topik perselisihan, をこめて berarti "penuh (perasaan)", dan を問わず berarti "tanpa memandang", jadi tidak cocok.

Jawaban: 1 にもかかわらず

にもかかわらず berarti "meskipun / walaupun" dan diikuti hasil yang tidak terduga. Kalimat ini berarti "Meskipun hujan deras, banyak penggemar sudah berkumpul di venue sebelum mulai." ばかりに menyebut penyebab hasil buruk, ついでに berarti "sekalian", dan からには berarti "kalau sudah begini, wajar".

Jawaban: 3 上で

Vた + 上で berarti "setelah melakukan ~ (dan berdasarkan itu)". Kalimat ini berarti "Silakan tanda tangan setelah memeriksa isi formulir pendaftaran dengan saksama." 上に berarti "selain itu". とたん berarti "saat ~" dan tidak bisa diikuti permintaan. きり berarti keadaan tetap setelah tindakan.

Jawaban: 1 からといって

からといって berarti "bukan karena ~ saja (tidak berarti ...)" dan diikuti ungkapan seperti とは限らない. Kalimat ini berarti "Bukan karena harganya mahal, kualitasnya pasti bagus." からには berarti "kalau sudah begini, tentu", ものだから alasan seperti alasan, dan おかげで penyebab hasil baik.

Jawaban: 4 せざるを得ない

ざるを得ない berarti "tidak punya pilihan selain melakukan". する menjadi せざるを得ない. Kalimat ini berarti "Karena topan menghentikan semua kereta, perjalanan dinas hari ini tidak bisa dihindari dibatalkan." Pilihan lain berarti "tidak mungkin saya", "tidak bisa terus", dan "seharusnya tidak", tidak cocok dengan alasan.

Jawaban: 3 起こしかねない

Batang ます + かねない berarti "bisa (menyebabkan hasil buruk)". Kalimat ini berarti "Kalau terus mengemudi secepat itu, bisa menimbulkan kecelakaan besar lho." Hati-hati: かねる berarti sebaliknya, "tidak bisa / sulit melakukan". がたい berarti "sulit dilakukan" dan ようがない berarti "tidak ada cara", jadi tidak cocok.

Jawaban: 2 決まり次第

Batang ます + 次第 berarti "segera setelah ~" dan diikuti apa yang pembicara akan lakukan. Kalimat ini berarti "Segera setelah jadwal wawancara detail ditetapkan, kami akan memberitahu lewat email." て以来 berarti "sejak", につれて menunjukkan perubahan bertahap, dan たとたん hanya untuk hal tak terduga yang sudah terjadi.

Jawaban: 2 つつある

Batang ます + つつある adalah ungkapan tulisan yang menunjukkan perubahan sedang berlangsung. Kalimat ini berarti "Dengan maraknya internet, cara orang berbelanja sedang berubah besar." かねる berarti "tidak bisa", ようがない berarti "tidak ada cara", dan がたい berarti "sulit dilakukan", jadi bertentangan dengan kalimat.

Jawaban: 3 に限って

に限って berarti "tepat pada saat ~" dan mengekspresikan sial. Kalimat ini berarti "Tepat pada hari saya keluar tanpa payung, di jalan pulang saya kehujanan." にしては berarti "jika dinilai dari ~", に応じて berarti "sesuai dengan", dan にかけては berarti "kalau soal (kemampuan)".

Jawaban: 4 ご覧になる

Pelanggan yang melihat, jadi bentuk hormat dari 見る, ご覧になる, benar. Petugas berkata: "Tamu yang akan melihat pameran khusus, silakan beli tiket khusus di loket sana." 拝見する bentuk rendah diri untuk tindakan sendiri. お目にかかる rendah diri untuk "bertemu", dan お見えになる hormat untuk "datang".

Jawaban: 1 終わりっこない

Batang ます + っこない adalah penolakan kuat santai berarti "mustahil ~". B berkata: "Sebanyak ini, mustahil hanya kita berdua bisa selesai. Minta bantuan orang lain." 終わるに決まっている berarti "pasti selesai" dan 終わるところだ berarti "hampir selesai", bertentangan dengan minta bantuan. 終わったものだ mengingat masa lalu.

Jawaban: 3 もとに

Urutan yang benar adalah 4→2→3→1: この番組は、視聴者から寄せられた意見をもとに作られている。 ("Program ini dibuat berdasarkan pendapat yang dikirim pemirsa.") N をもとに berarti "berdasarkan N". Hanya 作られて yang bisa langsung sebelum いる.

Jawaban: 1 かどうかは

Urutan yang benar adalah 4→3→1→2: すぐに結果が出るかどうかはともかく、毎日練習を続けることが大切だ。 ("Hasil langsung muncul atau tidak, yang penting terus latihan setiap hari.") 〜はともかく berarti "mengesampingkan ~ dulu" dan mengikuti 〜かどうかは.

Jawaban: 4 いる

Urutan yang benar adalah 1→3→4→2: あなたの将来を心配しているからこそ、あえて厳しいことを言うのです。 ("Justru karena saya khawatir masa depan Anda, saya berani bicara keras.") からこそ menekankan alasan. あなたの harus diikuti kata benda 将来, dan 心配して diikuti いる.

Jawaban: 2 ことはない

Urutan yang benar adalah 3→2→4→1: 駅まで歩いて行けないことはないが30分以上はかかる。 ("Bukan tidak mungkin jalan kaki ke stasiun, tetapi butuh lebih dari 30 menit.") 〜ないことはない adalah cara halus mengatakan sesuatu mungkin.

Jawaban: 1 緊張が

Urutan yang benar adalah 3→4→1→2: 試験の日が近づくにつれて緊張が高まってきた。 ("Saat hari ujian mendekat, kegelisahan saya meningkat.") Bentuk kamus V + につれて berarti saat satu hal berubah, hal lain berubah bertahap. 高まって langsung sebelum きた.

Jawaban: 3 すると

Kalimat sebelumnya mengatakan tubuh penulis perlahan terbiasa bangun pagi, dan yang mengikut adalah akibat berikutnya, jadi すると ("lalu / dengan itu") cocok. それなのに berarti "padahal", それとも berarti "atau", dan なぜなら berarti "karena", jadi tidak menghubungkan dua kalimat dengan benar.

Jawaban: 2 そんな

Blank menunjuk ke yang baru ditulis: "kota tetap bergerak seperti ini meski saya tidur." Untuk merujuk sesuatu yang baru disebut dalam teks, dipakai bentuk そ yaitu そんな. あんな merujuk hal jauh yang penulis dan pembaca sudah tahu. どんな dan どういう kata tanya, tetapi kalimat ini bukan pertanyaan.

Jawaban: 1 というものだ

というものだ mengekspresikan penilaian tegas penulis, "inilah ~ sebenarnya", dan cocok dengan これこそ: "Inilah cara cerdas memakai waktu." とのことだ melaporkan kata orang lain, tetapi ini pengalaman penulis sendiri. というわけではない penolakan dan にすぎない berarti "hanya", bertentangan dengan konteks positif.

Jawaban: 4 やめてしまったとしても

たとえ berpasangan dengan 〜としても berarti "meskipun". Kalimat ini berarti "Meskipun berhenti setelah tiga hari, tetap layak dicoba sekali." 以上 berarti "kalau sudah begini", とたん berarti "saat ~", dan あげく berarti "setelah lama ~ akhirnya (hasil buruk)", dan tidak ada yang bisa dipakai dengan たとえ.

Jawaban: 3 思えてならない

〜てならない menunjukkan perasaan muncul alami dan tidak tertahan. Kalimat ini berarti "Sekarang saya tidak bisa tidak berpikir seharusnya mulai sepuluh tahun lebih awal." Penulis menyarankan bangun pagi, jadi makna negatif "tidak membiarkan diri berpikir", "tidak boleh berpikir", dan "mustahil berpikir" tidak cocok.

Jawaban: 3 15日までに、黒いいすを希望することをメールで伝える。

Email mengatakan jika kursi diperlukan tanggal 20, model sama warna hitam bisa diantar tepat waktu, dan pelanggan harus kirim email sebelum tanggal 15. Jadi Pak Sato harus email sebelum 15 untuk minta kursi hitam. Jika pengiriman tanggal 27 boleh, tidak perlu kontak, jadi 2 salah. Pembatalan atau pesan ulang tidak disebut.

Jawaban: 1 ねじを巻く時間が、一日の始まりに気持ちを落ち着かせてくれるから。

Penulis mengatakan waktu singkat memutar jam memberi ketenangan di awal hari sibuk, dan tidak ingin kehilangan waktu ini. Orang lain mengira alasan kenangan kakek, tetapi penulis bilang itu bukan alasan utama. Jam tidak akurat, jadi 3 salah. 4 hanya ciri jam.

Jawaban: 4 深く眠ってしまわないように、20分ほどで起きる。

Teks mengatakan tidur 30 menit atau lebih menuju tidur nyenyak dan menurunkan efisiensi, jadi penting menghentikan tidur siang setelah sekitar 15–20 menit. Juga dikatakan duduk lebih baik daripada berbaring dan tidur siang sebaiknya selesai sebelum jam 3 sore, jadi 1 dan 3 kebalikan teks. 2 juga kebalikan karena tidur nyenyak harus dihindari.

Jawaban: 2 メモを取ることの意味は、書きながら内容を整理し、理解する点にある。

Penulis mengatakan menulis tidak lain adalah mengatur apa yang didengar di kepala sendiri, dan catatan berarti memilih dan memahami informasi. Meski tidak pernah baca lagi catatan, lebih dari setengah perannya sudah selesai, jadi 1 salah. Penulis tidak bilang rekaman atau foto lebih baik. Teks mengatakan tidak bisa menulis semuanya, jadi 4 juga salah.

Jawaban: 3 正午を過ぎても、「点検中」の札があるうちはボタンを押さない。

Pengumuman mengatakan waktu selesai bisa berubah dan meminta warga tidak menekan tombol sampai tanda 点検中 dicopot. Jadi meski lewat tengah hari, tidak boleh menekan selama tanda masih ada. Keluar tidak dilarang; bisa pakai tangga. Hanya yang sulit pakai tangga perlu memberitahu kantor manajemen. Kedua lift berhenti, jadi 4 salah.

Jawaban: 2 作業の手順は覚えていたが、その理由を考えたことがなかったから。

Alasannya langsung setelahnya: penulis ingat langkah-langkah, tetapi belum pernah memikirkan alasannya. Tidak disebut waktu kurang. Penulis menjelaskan tiap langkah, jadi tahu apa yang diajarkan. Penulis mengetahui tugas yang tidak perlu malam itu dengan mengecek; Mori tidak menunjukkannya.

Jawaban: 4 作業の目的を先に伝えてから、手順を説明するようにした。

Teks mengatakan penulis pertama bicara tujuan pekerjaan, lalu menjelaskan langkah. Dengan kata lain, tujuan dulu. Mori mulai berpikir dan mencari cara lebih baik akibat perubahan ini; penulis tidak membuat Mori memikirkan metode dulu. Menjelaskan lebih detail atau hanya sebagian langkah tidak disebut.

Jawaban: 1 教える側が自分の理解の不十分さに気づき、学び直す機会になる。

Paragraf terakhir mengatakan yang mengajar disadarkan betapa kurang jelas pemahamannya sendiri dan akhirnya belajar lagi. Gagasan mengajar satu arah adalah pikiran lama penulis, dan dibantah oleh しかし実際には. Teks tidak bicara soal kegembiraan atau lama pengalaman.

Jawaban: 3 ベルの音に急がされて、無理に乗ろうとする乗客がいること

Teks mengatakan suara tajam membuat penumpang terburu-buru lebih dari perlu, dan orang terus menabrak pintu yang hampir tutup. Bahayanya penumpang terburu-buru memaksa naik. Bel bisa memberi tahu keberangkatan dengan andal, jadi 1 salah. Tidak mendengar pengumuman dan jatuh tidak disebut.

Jawaban: 1 曲の違いによって、駅やホームがわかるようにすること

Tepat setelah ②, teks menjelaskan dengan lagu berbeda di setiap stasiun Anda tahu stasiun mana, dan dengan lagu berbeda per peron Anda tahu kereta peron mana yang berangkat. 2 dan 3 peran pertama, dijelaskan di paragraf sebelumnya. Menambah jumlah penumpang tidak disebut.

Jawaban: 4 発車メロディーには、安全と利用者の便利さの両方への配慮がある。

Kalimat terakhir mengatakan melodi mencakup perhatian pada keselamatan dan pengguna. Melodi dibuat agar penumpang tidak panik, bukan agar lebih andal dari bel. Teks bicara memakai lagu berbeda tiap stasiun, jadi 2 kebalikannya. Promosi kota pemakaian baru, bukan tujuan awal.

Jawaban: 2 子どもの質問に、きちんと答えないで済ませる返事

こうした返事 merujuk balasan tepat sebelumnya, seperti "Memang begitu adanya" dan "Besar nanti akan paham", yang mengalihkan pertanyaan. Dengan kata lain, balasan yang mengakhiri obrolan tanpa benar-benar menjawab. 1 muncul di paragraf kedua, dan 3 serta 4 di paragraf ketiga, sebagai cara merespons berbeda.

Jawaban: 3 答えをもらった子どもは、そこで考えるのをやめてしまうから。

Tepat setelah ini, teks mengatakan anak yang diberi jawaban puas sementara tetapi berhenti berpikir di situ. Penulis percaya sikap mencari sendiri lebih penting dari pengetahuan. Teks tidak bilang anak tidak paham, jawaban orang dewasa salah, atau anak akan bertanya lagi.

Jawaban: 1 子どもの考えを聞いて、答えを一緒に探すようにする。

Di paragraf ketiga penulis menyarankan tanya anak "Menurutmu bagaimana?" lalu cari atau coba bersama. Kalimat terakhir juga menyebut pertanyaan anak ajakan berpikir bersama. Penulis tidak menyarankan diam menunggu. Tidak masalah jawaban anak salah, jadi 3 tidak cocok. 4 sama dengan sekadar memberi jawaban.

Jawaban: 4 一人でする作業には、職場より自宅のほうが適している。

A mengatakan di rumah, pekerjaan sendiri jauh lebih cepat dari dulu. B mengatakan rumah mungkin lebih baik untuk tugas yang butuh konsentrasi sendiri. Jadi keduanya setuju poin ini. Waktu dengan keluarga hanya di A. Ide baru lebih sedikit dan rapat online cepat selesai hanya di B.

Jawaban: 2 Aはオンラインで補えると述べ、Bはオンラインでは補えないものがあると述べている。

A mengatakan masalah bisa sepenuhnya diganti dengan mengatur waktu bicara online. B merasa rapat online tidak ada ruang obrolan bebas, jadi ide dari ngobrol santai hilang. A mengakui bertanya hal kecil jadi lebih sulit, jadi A tidak bilang tidak ada efek. B bilang kerja dari rumah lebih efisien. Keduanya tidak bilang harus kembali ke kantor.

Jawaban: 1 質問をうまくはさんで、会話を盛り上げる人

それ merujuk orang di kalimat sebelumnya: yang pandai selipkan pertanyaan dan membuat obrolan hidup. Ini citra umum pendengar baik, dan penulis bilang ide sendiri sedikit berbeda. 2 dekat dengan ide penulis tentang pendengar baik. 3 dan 4 menggambarkan orang seperti teman pertama, muncul kemudian.

Jawaban: 4 沈黙は、話し手が言葉を探したり迷ったりしている大事な時間である。

Teks mengatakan diam pembicara tidak selalu berarti tidak ada lagi yang dikatakan; pembicara mungkin mencari kata yang tepat atau ragu harus bicara. Menunggu dalam diam memberi waktu berpikir. 1 yang banyak orang lakukan, dan penulis tidak setuju. 2 dibantah dalam teks. 3 tentang waktu pendengar, jadi tidak cocok.

Jawaban: 2 相手が自分で考えを整理できるように、急がせずに待てる人

Paragraf terakhir mengatakan pendengar baik bukan yang bisa bicara cerdas, melainkan yang bisa menunggu tenang sampai lawan menemukan jawabannya sendiri. Penulis bilang yang cerita masalah tidak selalu mencari jawaban, jadi 1 tidak cocok. Respons singkat membuat pembicara merasa aman, jadi 3 salah. 4 cara teman pertama mendengarkan.

Jawaban: 3 CとD

Rata-rata nilai Lin 3,2, jadi Lin tidak bisa mendaftar A (3,5 ke atas) tetapi bisa C (2,5 ke atas). Penghasilan keluarga 6 juta yen, di atas batas 4 juta, jadi B tidak bisa. D butuh setahun atau lebih sukarelawan, dan Lin sudah satu setengah tahun. Mahasiswa internasional juga bisa D, jadi jawabannya C dan D.

Jawaban: 4 成績証明書と推薦書と活動証明書

Menurut daftar dokumen, mahasiswa tahun 2 ke atas mendaftar A butuh transkrip dan surat rekomendasi, dan mendaftar D butuh sertifikat kegiatan dan surat rekomendasi. Jadi selain formulir, Tanaka butuh ketiganya. 1 kurang sertifikat kegiatan dan 2 kurang rekomendasi. Dokumen penghasilan hanya untuk B.