Đề thi thử JLPT N1 số 2

Đáp án: 2 ひってき

匹敵 đọc là ひってき (sánh ngang, ngang tầm). ひつ thành ひっ trước てき, và てき không bị thanh hóa. Câu có nghĩa: "Tác phẩm của anh ấy hoàn thiện đến mức sánh ngang họa sĩ chuyên nghiệp."

Đáp án: 4 すいい

推移 đọc là すいい (biến đổi theo thời gian, xu hướng). 移 ở đây đọc い; うつる là cách đọc kun. Câu có nghĩa: "Sự thay đổi dân số trong mười năm qua được thể hiện bằng biểu đồ."

Đáp án: 1 ひろう

披露 đọc là ひろう (trình bày hoặc biểu diễn cho người khác). 露 có nguyên âm dài: ろう. Câu có nghĩa: "Tại đám cưới, bạn bè đã biểu diễn một bài hát cho cô dâu chú rể."

Đáp án: 3 はばんで

阻む đọc là はばむ (chặn, cản trở). こばむ là 拒む (từ chối), からむ là 絡む (vướng), còn ひるむ nghĩa là chùn bước. Câu có nghĩa: "Núi dốc đã chặn đường của những người lữ hành."

Đáp án: 1 ただよって

漂う đọc là ただよう (bay lảng, lan tỏa trong không khí). さまよう, におう và うるおう là từ khác với chữ kanji khác. Câu có nghĩa: "Mùi ngọt của bánh mì mới nướng lan từ nhà bếp."

Đáp án: 4 ほがらか

朗らか đọc là ほがらか (vui vẻ, sáng sủa). やすらか là 安らか, なめらか là 滑らか, còn あきらか là 明らか. Câu có nghĩa: "Bà tôi tính cách vui vẻ và được mọi người trong xóm yêu mến."

Đáp án: 3 円滑

円滑に進む nghĩa là "tiến triển suôn sẻ." 綿密 (tỉ mỉ), 克明 (chi tiết sống động) và 頻繁 (thường xuyên) không phù hợp. Câu có nghĩa: "Nhờ chủ tọa điều hành khéo, cuộc họp diễn ra suôn sẻ."

Đáp án: 2 ニュアンス

ニュアンス nghĩa là sắc thái tinh tế của nghĩa. フレーズ là cụm từ, スタンス là lập trường, còn キャリア là sự nghiệp. Câu có nghĩa: "Khi dịch, khó truyền đạt cả những sắc thái tinh tế của từ gốc."

Đáp án: 4 食い違って

食い違う nghĩa là "mâu thuẫn, không khớp." 取り違える (nhầm cái này với cái kia), 見落とす (bỏ sót) và 言い張る (khăng khăng) cần người làm chủ ngữ. Câu có nghĩa: "Hai lời giải thích mâu thuẫn nên không thể phán đoán cái nào đúng."

Đáp án: 1 目覚ましい

目覚ましい nghĩa là "đáng kể, nổi bật" và đi với 発展 (phát triển). 甚だしい dùng cho điều xấu, 慌ただしい nghĩa là tất bật, còn 目まぐるしい nghĩa là chóng mặt vì nhanh (đi với 変化). Câu có nghĩa: "Nước này đã đạt tăng trưởng kinh tế đáng kể trong hai mươi năm qua."

Đáp án: 2 すんなり

すんなり nghĩa là "suôn sẻ, không bị cản." ぎっしり nghĩa là nhồi chặt, くっきり nghĩa là rõ nét, còn じっくり nghĩa là cẩn thận, dành thời gian. Câu có nghĩa: "Tôi đã mong sẽ có phản đối, nhưng đề xuất của tôi được thông qua không gặp trở ngại."

Đáp án: 3 抜粋

抜粋 nghĩa là "trích các phần chính từ văn bản." 削減 (cắt giảm), 摘発 (vạch trần sai trái) và 採択 (thông qua đề xuất) không phù hợp. Câu có nghĩa: "Tôi trích các điểm chính từ báo cáo dài và làm tài liệu cho cuộc họp."

Đáp án: 1 にじんで

にじむ nghĩa là "(mực) lem, loang." すすける (bám bồ hóng), しなびる (héo) và ふやける (phồng vì ngâm) không phù hợp với mực. Câu có nghĩa: "Lá thư bị ướt mưa và mực bị loang."

Đáp án: 4 何とか

かろうじて nghĩa là "suýt soát, vừa kịp," gần với 何とか. あっさり và 余裕で nghĩa là dễ dàng, ngược lại. Câu có nghĩa: "Tôi đến ga ngay trước giờ khởi hành và vừa kịp chuyến tàu cuối."

Đáp án: 1 慌てた

うろたえる nghĩa là "bối rối, hoảng," gần với 慌てる. Các lựa chọn khác (im lặng, giận, hỏi lại) là phản ứng khác. Câu có nghĩa: "Anh ấy bối rối khi đột nhiên bị hỏi bằng tiếng Anh."

Đáp án: 3 シンプルな

簡素 nghĩa là "đơn giản, mộc mạc," gần với シンプル. 豪華 (xa hoa) là ngược lại, 頑丈 nghĩa là chắc chắn, còn 独特 nghĩa là độc đáo. Câu có nghĩa: "Văn phòng mới có thiết kế đơn giản nhưng rất dễ dùng."

Đáp án: 2 決意

抱負 nghĩa là "quyết tâm hay hoài bão của mình," gần với 決意. 反省, 感想 và 思い出 nói về chuyện trong quá khứ. Câu có nghĩa: "Tại lễ chào đón, mỗi nhân viên mới nói về quyết tâm năm nay của mình."

Đáp án: 4 大げさに

誇張する nghĩa là "phóng đại," gần với 大げさに. 省略する (bỏ sót) và 繰り返す (lặp lại) có nghĩa khác. Câu có nghĩa: "Anh ấy luôn phóng đại khi kể về trải nghiệm của mình."

Đáp án: 2 規模

スケール nghĩa là "quy mô, kích thước," gần với 規模. 予算 (ngân sách), 歴史 (lịch sử) và 人気 (độ phổ biến) nghĩa khác. Câu có nghĩa: "Lễ hội này có quy mô lớn đối với sự kiện địa phương."

Đáp án: 1 今回の旅行にかかった費用の内訳を、表にまとめて提出した。

内訳 nghĩa là "chi tiết phân bổ (chi phí hoặc tổng)." Câu 1: "Tôi đưa chi tiết chi phí chuyến đi vào bảng." Ở 2, 言い訳 (lý do bào chữa) phù hợp; ở 3, 中 (bên trong); ở 4, 物語 (câu chuyện).

Đáp án: 3 兄は研究に没頭するあまり、食事をとるのも忘れることがある。

没頭 nghĩa là "chìm đắm vào việc gì đó." Câu 3: "Anh trai tôi say mê nghiên cứu đến mức đôi khi quên ăn." Ở 1, 沈む (lặn) phù hợp; ở 2, 倒れ込む (ngã sập); ở 4, つかる (bị ngập).

Đáp án: 4 先輩は、ミスをした私を上司の前でかばってくれた。

かばう nghĩa là "bảo vệ hoặc đứng ra bênh vực ai đó." Câu 4: "Anh đàn anh đã bênh vực tôi trước sếp sau khi tôi mắc lỗi." Ở 1, しまう (cất) phù hợp; ở 2, 手伝う (giúp); ở 3, 案内する (hướng dẫn).

Đáp án: 2 机の上には、大事な書類が無造作に積み上げられていた。

無造作 nghĩa là "cẩu thả, tùy tiện (xử lý đồ vật)." Câu 2: "Giấy tờ quan trọng bị xếp chồng cẩu thả trên bàn." Ở 1, あいまい (mơ hồ) phù hợp; ở 3, 無害 (vô hại); ở 4, 手つかず (chưa đụng tới).

Đáp án: 3 ここまで壊れてしまっては、もはや修理するのは無理だろう。

もはや nghĩa là "(đến) giờ, không còn," dùng khi tình huống không thể đảo ngược. Câu 3: "Giờ đã hỏng nặng thế này thì không còn sửa được nữa." Ở 1, もうすぐ phù hợp; ở 2, もう; ở 4, 一度も.

Đáp án: 1 連絡のないまま時間が過ぎ、家族の不安は募る一方だった。

募る có thể nghĩa là "(cảm xúc) ngày càng mạnh." Câu 1: "Thời gian trôi mà không có tin, lo lắng của gia đình chỉ càng tăng." Ở 2, 伸びる (phát triển) phù hợp; ở 3, 集まる (tụ họp); ở 4, 開かれる (được tổ chức).

Đáp án: 2 や否や

"Ngay khi cửa hội trường mở, khách đang chờ ùa vào cùng lúc." Động từ + や否や nghĩa là "ngay khi." ともなく nghĩa là "không có ý định rõ," ものなら là "nếu," còn ことなしに nghĩa là "mà không làm," nên không phù hợp.

Đáp án: 4 にとどまらず

"Lễ hội này được yêu thích không chỉ bởi cư dân địa phương mà cả khách du lịch từ nước ngoài." Nにとどまらず nghĩa là "không giới hạn ở N," và khớp với 〜にも. にひきかえ thể hiện đối lập, をよそに nghĩa là "bỏ qua," còn にかこつけて nghĩa là "lấy N làm cớ."

Đáp án: 1 いかんによっては

"Tùy vào kết quả đàm phán sắp tới, bản thân kế hoạch có thể được xem xét lại." Nいかんによっては nghĩa là "tùy theo N." いかんを問わず nghĩa là "bất kể," mâu thuẫn với ý khả năng. とあいまって (kết hợp với) và にもまして (hơn cả) không hợp ở đây.

Đáp án: 3 をものともせず

"Đoàn leo núi vẫn tiến về đỉnh bất chấp bão tuyết dữ dội." Nをものともせず nghĩa là "không nao núng trước khó khăn." を皮切りに nghĩa là "bắt đầu từ," にかまけて nghĩa là "quá bận với việc gì," còn に先駆けて nghĩa là "đi trước."

Đáp án: 2 かと思いきや

"Tôi nghĩ mùa hè này sẽ mát, nhưng trái với kỳ vọng, nóng còn hơn thường lệ." かと思いきや diễn đạt kết quả ngược với điều mong đợi. とばかりに nghĩa là "như thể muốn nói," とあって đưa lý do, còn ともなれば nghĩa là "khi nói đến."

Đáp án: 1 走ったところで

A: "Dù chạy bây giờ cũng không kịp xe buýt cuối, đúng không?" B: "Đã 10:30 rồi. Dù chạy bây giờ cũng không cách nào kịp. Đi taxi đi." Vたところで nghĩa là "dù (cũng vô ích)." たが最後 nghĩa là "một khi ~ thì hết," からには nghĩa là "đã ~ thì," còn てからというもの nghĩa là "kể từ khi."

Đáp án: 4 ずにはすまない

"Vì đã gây phiền lớn cho khách hàng quan trọng, trưởng phòng sẽ phải đích thân đến xin lỗi." ずにはすまない nghĩa là "không thể không làm." ずじまい nghĩa là "rốt cuộc không làm," んばかり nghĩa là "như sắp," còn ずともよい (không cần) mâu thuẫn với 以上.

Đáp án: 3 にかたくない

"Dễ hình dung nỗi cô đơn của ông khi rời ngôi nhà đã sống bao năm." 想像にかたくない nghĩa là "dễ hình dung." に足らない nghĩa là "không đáng," にたえない nghĩa là "đau đến mức không thể," còn を禁じ得ない nghĩa là "không kìm được (cảm xúc)."

Đáp án: 2 たるもの

"Ai là giáo viên đều nên tin vào tiềm năng của từng học sinh." Nたるもの nghĩa là "người là N (đương nhiên nên ~)" và thường theo sau bởi べきだ. なりに nghĩa là "theo cách của mình," ごとき hạ thấp N, còn ともなく nghĩa là "không có ý định rõ."

Đáp án: 4 お見えになった

Khách: "Tôi là Yamada. Tôi có hẹn lúc 3 giờ với anh Tanaka ở bộ phận Kinh doanh." Lễ tân: "Tanaka đã dặn tôi đưa anh vào phòng họp khi anh đến." Khách là người đến nên tôn kính お見えになる (đến) là đúng. お目にかかる và 伺う là khiêm nhường, còn 参られる là pha lẫn khiêm nhường và tôn kính sai.

Đáp án: 1 今日を限りに

Thứ tự là 3→4→1→2: 大好きな酒も、医者に言われたこともあり今日を限りにやめようと決心した. "Một phần vì bác sĩ bảo, tôi quyết định bỏ rượu yêu thích kể từ hôm nay." Nを限りに nghĩa là "lấy N làm lần cuối."

Đáp án: 3 心配りといい

Thứ tự là 4→1→3→2: この旅館は、料理の味といい従業員の心配りといいどれをとっても文句のつけようがない. "Ở nhà trọ này, dù là vị món ăn hay sự chu đáo của nhân viên, không chỗ nào để phàn nàn." AといいBといい nghĩa là "cả A lẫn B, về mọi mặt."

Đáp án: 4 どんな苦労も

Thứ tự là 3→2→4→1: 父は、家族のためとあればどんな苦労も惜しまない人だった. "Cha tôi là người không tiếc công sức nào nếu vì gia đình." とあれば nghĩa là "nếu vì / nếu là như vậy."

Đáp án: 2 過ち

Thứ tự là 3→4→2→1: 学生時代の失敗も、今となっては若さゆえの過ちとして笑って話せるようになった. "Giờ tôi có thể cười kể về những thất bại thời sinh viên như lỗi của tuổi trẻ." Nゆえの nghĩa là "do N gây ra" và mang phong cách văn viết.

Đáp án: 3 活躍されることを

Thứ tự là 4→3→1→2: 本日卒業する皆さんが、それぞれの道で活躍されることを願ってやみません. "Tôi chân thành mong tất cả các bạn tốt nghiệp hôm nay sẽ thành công trên con đường của mình." Vてやまない nghĩa là "luôn ~ từ đáy lòng."

Đáp án: 1 とはいうものの

Người viết trước tiên thừa nhận tập trung vào công việc là hợp lý, rồi nói rằng không hoàn toàn đúng vậy. とはいうものの (dù vậy / tuy nhiên) thừa nhận điểm đầu rồi chuyển sang đối lập. したがって (do đó), そのうえ (hơn nữa) và つまり (nói cách khác) tiếp tục cùng hướng.

Đáp án: 4 なりかねない

Người viết muốn nói rằng ở nơi làm việc mọi người ngại hỏi, sai sót nhỏ có thể thành vấn đề lớn. Vかねない diễn đạt nguy cơ kết quả xấu. なりえない phủ nhận khả năng, còn なるまでもない / なるにはあたらない nghĩa là "không cần."

Đáp án: 2 もらえている

Người nói cảm thấy an tâm vì đồng nghiệp biết một chút về mình, nên dạng nhận 知ってもらえている phù hợp. 知ってあげている khiến người nói thành người biết, 知っておいている không đúng dạng, còn 知ってしまっている mang sắc thái tiếc nuối, không khớp với 安心感 (cảm giác an toàn).

Đáp án: 3 それこそが

それこそが chỉ lại "xây dựng mối quan hệ" và nhấn mạnh rằng chính điều này, chứ không gì khác, là giá trị lớn nhất. Nó khớp với phần kết なのだ. それどころか (trái lại), それにしても (dù vậy) và それなのに (thế mà) là liên từ và không hoàn thành câu.

Đáp án: 1 と言えよう

Sau そう考えると (nghĩ như vậy), người viết đưa kết luận: tán gẫu có thể nói là một trong những nền tảng của công việc. と言えよう nghĩa là "có thể nói rằng." とは限らない (không nhất thiết) mâu thuẫn với lập luận, còn どころではない và わけにはいかない không hợp ở đây.

Đáp án: 3 使い続けることで、道具を自分だけの姿に変えていくこと

Câu cuối nói rằng nâng niu một dụng cụ không phải giữ nó như mới, mà để lại dấu ấn đời sống của người dùng trên đó. Chiếc ví trở nên độc nhất qua việc dùng hàng ngày, nên 3 đúng. Lựa chọn 1 bị văn bản phủ nhận trực tiếp.

Đáp án: 1 昼食の営業時間が長くなり、社員は食堂で現金が使えなくなる。

Giờ ăn trưa kéo dài thành 11:00-14:00, và thanh toán chỉ bằng thẻ nhân viên, không còn tiền mặt. Nên 1 đúng. Dịch vụ ăn tối kết thúc với mọi người, và vé ăn cho khách vẫn bán bằng tiền mặt, nên 2, 3 và 4 không khớp.

Đáp án: 4 冷たい食べ物は甘さを感じにくいため、砂糖を多めに入れて作られている。

Văn bản nói lưỡi phản ứng yếu hơn với vị ngọt khi thức ăn lạnh, nên kem có nhiều đường để khi lạnh vẫn ngon. Nên 4 đúng. Đường không tăng khi tan, lạnh làm ngọt yếu đi, và thức ăn nguội ít ngọt hơn, nên 1, 2 và 3 sai.

Đáp án: 2 相手が言葉を探している間、口をはさまずに待てる人

Người viết nói người nghe thật tốt là người không sợ im lặng, và khen việc chờ yên trong lúc người nói tìm từ. Nên 2 đúng. Lựa chọn 1 chỉ là hình ảnh phổ biến, còn 3 là hành vi người viết phê phán.

Đáp án: 2 子どもが自分なりに考えていたことが、生かされずに終わるということ

"Dòng suy luận" chỉ giả thuyết nhỏ đứng sau câu hỏi của trẻ, chẳng hạn ý rằng cá nên nhắm mắt để ngủ. Khi người lớn chỉ đưa đáp án, suy nghĩ đó bị bỏ không dùng. Nên 2 đúng.

Đáp án: 4 子どもが、自分で考えるより人に聞くほうがよいと思うようになること

Cuối đoạn hai, người viết nói trẻ học rằng hỏi người khác nhanh hơn tự tìm câu trả lời. Nên 4 đúng. Đáp án người lớn đưa là đúng, nên 1 không khớp, còn 2 và 3 không có trong văn bản.

Đáp án: 1 大人は子どもの問いに対して、子ども自身の考えを引き出すように接するべきだ。

Người viết khuyên hỏi "Sao con nghĩ vậy?" và nói vai trò người lớn là nuôi dưỡng câu hỏi. Điều này nghĩa là kéo ra suy nghĩ của chính trẻ, nên 1 đúng. Người viết không đề xuất bắt trẻ tra cứu hay không trả lời gì cả, nên 3 và 4 sai.

Đáp án: 3 眠っている間に、残すべき記憶を長期的な保管場所へ移すこと

Câu ngay trước nói rằng trong giấc ngủ não phát lại trải nghiệm trong ngày và chuyển những gì nên giữ sang lưu trữ dài hạn. "Công việc này" chỉ điều đó, nên 3 đúng. Lựa chọn 1 là giai đoạn trước, còn 2 là việc làm trước khi ngủ.

Đáp án: 2 後で使うと知っている情報は、眠った後によく残りやすい。

Nhóm được ngủ làm tốt hơn, và chênh lệch lớn nhất khi người ta được bảo sẽ có bài kiểm tra sau. Điều này cho thấy thông tin biết là hữu ích sau này được giữ tốt hơn sau khi ngủ, nên 2 đúng. Độ dài giấc ngủ và số từ không được so sánh, nên 1 và 4 sai.

Đáp án: 4 新しいことを覚えたら、その後で眠ることが記憶に役立つ。

Đoạn cuối nói ngủ sau khi học là cách hiệu quả nhất cho trí nhớ, nên 4 đúng. Não buông thông tin không cần, nên 2 sai, và người viết nói ngủ không chỉ để nghỉ thân thể, nên 1 không khớp.

Đáp án: 1 冗談であることを示す話し方をしていなかったから

Đoạn hai giải thích rằng người ở đó báo hiệu chuyện đùa bằng cách đổi giọng hoặc cười, nhưng người viết nói giọng đều, nên tín hiệu bị thiếu. Nên 1 đúng. Văn bản nói bản thân từ ngữ đúng, nên 2 sai.

Đáp án: 3 場の空気を悪くしたことを恥ずかしく思う気持ち

顔が熱くなる (mặt nóng lên) diễn đạt sự xấu hổ. Người viết nhớ khoảnh khắc ngượng nghịu khi câu đùa khiến cả bàn im lặng và bạn cùng phòng phải xin lỗi. Nên 3 đúng. Người viết biết nguyên nhân là cách nói của mình, nên không phải bất mãn (4).

Đáp án: 2 人と打ち解けるためのやりとりには、言葉以外の決まりも関わっている。

Đoạn cuối nói rằng những trao đổi giúp gần nhau hơn, như hài hước, dựa trên quy tắc bất thành văn ngoài lời. Nên 2 đúng. Người viết nói bạn học chúng bằng cách tham gia và mắc lỗi hơn là từ sách giáo khoa, nên 4 sai.

Đáp án: 4 文章から必要な中身を、できるだけ効率よく得ればよいという考え方

Ngay trước đó, văn bản nói đọc nhanh coi chữ viết như hộp chứa thông tin và nhằm lấy nội dung hiệu quả. Đó là "cách nghĩ này," nên 4 đúng. Lựa chọn 2 là trải nghiệm của chính người viết, không phải điều cụm từ chỉ tới.

Đáp án: 1 結論に至るまでの過程にこそ、本を読む意味があると考えるから

Ở đoạn ba, người viết nói ý nghĩa nằm ở việc đi theo con đường tới quyết định hoặc kết luận, và điều mất đi khi đọc nhanh chính là "phần giữa" này. Nên 1 đúng. Người viết không bàn về độ chính xác thông tin (2).

Đáp án: 3 本の内容が自分の考えと結びつき、身についていくこと

Đoạn bốn nói rằng đọc chậm tạo khoảnh khắc để nghĩ, và trong những khoảnh khắc đó lời sách nối với ý tưởng của bạn và trở thành của bạn. Nên 3 đúng. Ngẩng khỏi sách là để nghĩ, không phải để tránh mệt (4).

Đáp án: 2 読む目的に応じて、読む速さを使い分けるのがよい。

Ở đoạn cuối, người viết nói vấn đề thật sự là chọn cách đọc theo mục đích: đọc tài liệu nhanh và sách lay động thì chậm. Nên 2 đúng. Người viết không bác bỏ đọc nhanh, nên 1 sai, còn 4 là ngược với văn bản.

Đáp án: 1 動物園は、希少な動物を守るうえで役割を果たしている。

A nói bảo vệ động vật nguy cấp là một trong những vai trò quan trọng nhất của sở thú, và B cũng thừa nhận sở thú đã giúp bảo vệ động vật quý hiếm. Nên 1 đúng. Lựa chọn 2 chỉ có ở B, 3 chỉ có ở A, còn 4 không có ở cả hai.

Đáp án: 4 Aは保護と教育の役割を充実させるべきだと述べ、Bは動物本来の暮らしを優先すべきだと述べている。

A kết thúc bằng việc nói sở thú nên tăng cường hơn nữa vai trò trung tâm bảo vệ và giáo dục, trong khi B nói sở thú nên đặt lên hàng đầu việc để động vật sống như tự nhiên. Nên 4 đúng. B chấp nhận trưng bày ít loài hơn, nên 1 sai.

Đáp án: 3 レポートに、書き手自身の考えが表れていないということ

Câu tiếp theo giải thích rằng các báo cáo không nói cách người viết tiếp nhận thông tin hay họ nghĩ gì. Nên 3 đúng. Thông tin được nói là thu thập tốt, nên 2 sai, và không có gì nói có quá nhiều trích dẫn (4).

Đáp án: 2 多様な意見があることを理由に、自分で判断することを避けること

Ở đoạn bốn, người viết nói với nhiều thông tin hơn thì dễ tìm lý do để không phán đoán, và "có nhiều ý kiến" trở thành cái cớ để ngừng nghĩ. Nên 2 đúng. Các trích dẫn được mô tả là chính xác, nên 3 sai.

Đáp án: 4 「調べる」は既にある答えを探すことであり、「考える」は自分なりの筋道を立てることだ。

Đoạn ba nói rằng tra cứu nghĩa là tìm câu trả lời ai đó đã đưa, trong khi suy nghĩ nghĩa là xây dựng dòng lập luận của chính mình. Nên 4 đúng. Văn bản nói nghiên cứu thu thập chất liệu cho suy nghĩ, nên 3 đảo thứ tự.

Đáp án: 1 情報があふれる時代だからこそ、仮にでも自分の立場を決めて考えることが必要だ。

Người viết nói tự suy nghĩ nghĩa là đứng ở một lập trường, dù tạm thời, và rằng ngày nay khi ai cũng tiếp cận cùng thông tin, điều quan trọng là chính bạn nghĩ thế nào. Nên 1 đúng. Người viết nói lập trường có thể đổi, nên 3 sai.

Đáp án: 2 博士後期課程1年の田中さん。2027年度中に国内の学会での発表が決まっている。2026年度は助成を受けていない。

Học bổng A chỉ dành cho nghiên cứu sinh tiến sĩ, B dành cho sinh viên đã xác nhận thuyết trình, và A với B có thể nộp cùng lúc. Lin là học viên thạc sĩ, Sato đã nhận A năm 2026, còn Maria đang nghỉ học. Nên Tanaka (2) đúng.

Đáp án: 3 研究倫理研修を受講して修了証を申請書に添付し、研究計画書とともに窓口に持参し、推薦書は指導教員に直接提出してもらう。

Ali phải hoàn thành khóa đạo đức nghiên cứu trước khi nộp, đính kèm chứng chỉ vào đơn, và mang hồ sơ đến văn phòng. Thư giới thiệu phải do giáo viên hướng dẫn gửi trực tiếp. Nên 3 đúng. Email không được chấp nhận (1), Ali không thể tự mang thư (2), và khóa học phải trước (4).