Tryout JLPT N1 Paket 2

Jawaban: 2 ひってき

匹敵 dibaca ひってき (menyaingi, setara). ひつ menjadi ひっ sebelum てき, dan てき tidak berubah suara. Kalimat berarti: 「Karya beliau sangat sempurna sehingga setara dengan karya pelukis profesional.」

Jawaban: 4 すいい

推移 dibaca すいい (perubahan seiring waktu, tren). 移 di sini dibaca い; うつる adalah bacaan kun-nya. Kalimat berarti: 「Perubahan populasi sepuluh tahun terakhir ditunjukkan dalam grafik.」

Jawaban: 1 ひろう

披露 dibaca ひろう (memperlihatkan atau tampil di depan orang lain). 露 memiliki vokal panjang: ろう. Kalimat berarti: 「Di pernikahan, teman-teman menyanyikan lagu untuk mempelai.」

Jawaban: 3 はばんで

阻む dibaca はばむ (menghalangi, memblokir). こばむ adalah 拒む (menolak), からむ adalah 絡む (terjerat), dan ひるむ berarti mundur terkejut. Kalimat berarti: 「Pegunungan curam menghalangi jalan para pelancong.」

Jawaban: 1 ただよって

漂う dibaca ただよう (melayang, tercium di udara). さまよう, におう dan うるおう adalah kata berbeda dengan kanji berbeda. Kalimat berarti: 「Aroma manis roti baru bakar tercium dari dapur.」

Jawaban: 4 ほがらか

朗らか dibaca ほがらか (ceria). やすらか adalah 安らか, なめらか adalah 滑らか, dan あきらか adalah 明らか. Kalimat berarti: 「Nenek saya berkepribadian ceria dan disukai semua tetangga.」

Jawaban: 3 円滑

円滑に進む berarti 「berjalan lancar.」 綿密 (teliti), 克明 (rinci hidup) dan 頻繁 (sering) tidak cocok. Kalimat berarti: 「Berkat pimpinan rapat yang cekatan, pertemuan berjalan lancar.」

Jawaban: 2 ニュアンス

ニュアンス berarti nuansa makna yang halus. フレーズ adalah frasa, スタンス adalah sikap, dan キャリア adalah karier. Kalimat berarti: 「Dalam terjemahan, sulit menyampaikan nuansa halus kata asli.」

Jawaban: 4 食い違って

食い違う berarti 「bertentangan, tidak cocok.」 取り違える (salah mengira), 見落とす (terlewat) dan 言い張る (memaksakan) membutuhkan manusia sebagai subjek. Kalimat berarti: 「Dua penjelasan bertentangan, jadi tidak bisa menilai mana yang benar.」

Jawaban: 1 目覚ましい

目覚ましい berarti 「luar biasa, mencolok」 dan cocok dengan 発展 (perkembangan). 甚だしい dipakai untuk hal buruk, 慌ただしい berarti sibuk, dan 目まぐるしい berarti cepat sekali (dipakai dengan 変化). Kalimat berarti: 「Negara ini mencapai pertumbuhan ekonomi luar biasa selama dua puluh tahun terakhir.」

Jawaban: 2 すんなり

すんなり berarti 「lancar, tanpa hambatan.」 ぎっしり berarti penuh sesak, くっきり berarti jelas terlihat, dan じっくり berarti dengan hati-hati, meluangkan waktu. Kalimat berarti: 「Saya kira akan ada penolakan, tetapi usulan saya lolos tanpa masalah.」

Jawaban: 3 抜粋

抜粋 berarti 「mengambil bagian penting dari teks.」 削減 (memotong), 摘発 (mengungkap pelanggaran) dan 採択 (mengadopsi usulan) tidak cocok. Kalimat berarti: 「Saya mengambil poin utama dari laporan panjang dan membuat bahan rapat.」

Jawaban: 1 にじんで

にじむ berarti 「(tinta) melebar, buram.」 すすける (menjadi hitam), しなびる (layu) dan ふやける (mengembang karena basah) tidak cocok untuk tinta. Kalimat berarti: 「Surat basah karena hujan, dan tintanya melebar.」

Jawaban: 4 何とか

かろうじて berarti 「nyaris, baru sempat,」 dekat dengan 何とか. あっさり dan 余裕で berarti dengan mudah, kebalikannya. Kalimat berarti: 「Saya tiba di stasiun tepat sebelum berangkat dan nyaris tidak ketinggalan kereta terakhir.」

Jawaban: 1 慌てた

うろたえる berarti 「bingung, panik,」 dekat dengan 慌てる. Pilihan lain (diam, marah, bertanya lagi) adalah reaksi berbeda. Kalimat berarti: 「Dia panik ketika tiba-tiba ditanya dalam bahasa Inggris.」

Jawaban: 3 シンプルな

簡素 berarti 「sederhana, polos,」 dekat dengan シンプル. 豪華 (mewah) kebalikannya, 頑丈 berarti kokoh, dan 独特 berarti unik. Kalimat berarti: 「Kantor baru berdesain sederhana, tetapi sangat mudah dipakai.」

Jawaban: 2 決意

抱負 berarti 「tekad atau cita-cita seseorang,」 dekat dengan 決意. 反省, 感想 dan 思い出 tentang masa lalu. Kalimat berarti: 「Di upacara selamat datang, tiap karyawan baru menceritakan tekad tahun ini.」

Jawaban: 4 大げさに

誇張する berarti 「berlebihan,」 dekat dengan 大げさに. 省略する (mengurangi) dan 繰り返す (mengulang) maknanya berbeda. Kalimat berarti: 「Dia selalu berlebihan saat menceritakan pengalamannya.」

Jawaban: 2 規模

スケール berarti 「skala, ukuran,」 dekat dengan 規模. 予算 (anggaran), 歴史 (sejarah) dan 人気 (popularitas) maknanya lain. Kalimat berarti: 「Festival ini skalanya besar untuk acara setempat.」

Jawaban: 1 今回の旅行にかかった費用の内訳を、表にまとめて提出した。

内訳 berarti 「rincian (biaya atau total).」 Kalimat 1: 「Saya memasukkan rincian biaya perjalanan ke tabel.」 Di 2, 言い訳 (alasan) cocok; di 3, 中 (bagian dalam); di 4, 物語 (cerita).

Jawaban: 3 兄は研究に没頭するあまり、食事をとるのも忘れることがある。

没頭 berarti 「asik sepenuhnya pada sesuatu.」 Kalimat 3: 「Kakak saya begitu asik penelitian sampai kadang lupa makan.」 Di 1, 沈む (tenggelam) cocok; di 2, 倒れ込む (roboh); di 4, つかる (tergenang).

Jawaban: 4 先輩は、ミスをした私を上司の前でかばってくれた。

かばう berarti 「melindungi atau membela seseorang.」 Kalimat 4: 「Senior membela saya di depan bos setelah saya salah.」 Di 1, しまう (menyimpan) cocok; di 2, 手伝う (membantu); di 3, 案内する (mendampingi).

Jawaban: 2 机の上には、大事な書類が無造作に積み上げられていた。

無造作 berarti 「sembarangan, asal (menangani barang).」 Kalimat 2: 「Dokumen penting ditumpuk sembarangan di meja.」 Di 1, あいまい (kabur) cocok; di 3, 無害 (tidak berbahaya); di 4, 手つかず (belum disentuh).

Jawaban: 3 ここまで壊れてしまっては、もはや修理するのは無理だろう。

もはや berarti 「(sekarang) sudah, tidak lagi,」 dipakai saat situasi tidak bisa dibalik. Kalimat 3: 「Sudah rusak parah begini, memperbaikinya sudah mustahil.」 Di 1, もうすぐ cocok; di 2, もう; di 4, 一度も.

Jawaban: 1 連絡のないまま時間が過ぎ、家族の不安は募る一方だった。

募る bisa berarti 「(perasaan) makin kuat.」 Kalimat 1: 「Waktu berlalu tanpa kabar, kecemasan keluarga terus meningkat.」 Di 2, 伸びる (tumbuh) cocok; di 3, 集まる (berkumpul); di 4, 開かれる (diselenggarakan).

Jawaban: 2 や否や

「Begitu pintu aula terbuka, tamu yang menunggu masuk serentak.」 Kata kerja + や否や berarti 「segera setelah.」 ともなく berarti 「tanpa niat jelas,」 ものなら adalah 「jika,」 dan ことなしに berarti 「tanpa melakukan,」 jadi tidak cocok.

Jawaban: 4 にとどまらず

「Festival ini dicintai tidak hanya warga setempat tetapi juga turis dari luar negeri.」 Nにとどまらず berarti 「tidak terbatas pada N,」 dan cocok dengan 〜にも. にひきかえ menunjukkan kontras, をよそに berarti 「mengabaikan,」 dan にかこつけて berarti 「menggunakan N sebagai alasan.」

Jawaban: 1 いかんによっては

「Tergantung hasil negosiasi ke depan, rencana itu sendiri mungkin ditinjau ulang.」 Nいかんによっては berarti 「tergantung pada N.」 いかんを問わず berarti 「apapun,」 bertentangan dengan kemungkinan. とあいまって (digabung dengan) dan にもまして (lebih dari) tidak masuk akal di sini.

Jawaban: 3 をものともせず

「Tim pendaki terus menuju puncak meski badai salju hebat.」 Nをものともせず berarti 「tidak gentar menghadapi kesulitan.」 を皮切りに berarti 「dimulai dari,」 にかまけて berarti 「terlalu sibuk dengan sesuatu,」 dan に先駆けて berarti 「lebih dulu.」

Jawaban: 2 かと思いきや

「Saya kira musim panas ini akan sejuk, tetapi bertentangan dengan dugaan, panasnya lebih dari biasa.」 かと思いきや menyatakan hasil berlawanan dengan yang diharapkan. とばかりに berarti 「seolah hendak mengatakan,」 とあって memberi alasan, dan ともなれば berarti 「kalau membicarakan.」

Jawaban: 1 走ったところで

A: 「Kalau lari sekarang, kita tidak akan ketinggalan bus terakhir, kan?」 B: 「Sudah jam setengah sebelas. Meski lari sekarang, mustahil sempat. Pulang naik taksi saja.」 Vたところで berarti 「meski (tidak membantu).」 たが最後 berarti 「sekali ~, selesai,」 からには berarti 「karena sudah ~,」 dan てからというもの berarti 「sejak.」

Jawaban: 4 ずにはすまない

「Karena sudah merepotkan klien penting, kepala bagian pasti harus datang minta maaf langsung.」 ずにはすまない berarti 「tidak boleh tidak ~.」 ずじまい berarti 「akhirnya tidak ~,」 んばかり berarti 「seolah hendak ~,」 dan ずともよい (tidak perlu) bertentangan dengan 以上.

Jawaban: 3 にかたくない

「Mudah dibayangkan kesepian kakek saat meninggalkan rumah tempat tinggal puluhan tahun.」 想像にかたくない berarti 「mudah dibayangkan.」 に足らない berarti 「tidak layak,」 にたえない berarti 「terlalu sakit untuk ~,」 dan を禁じ得ない berarti 「tidak bisa menahan (perasaan).」

Jawaban: 2 たるもの

「Siapa pun yang menjadi guru seharusnya percaya pada potensi setiap murid.」 Nたるもの berarti 「orang yang menjadi N (wajib ~)」 dan sering diikuti べきだ. なりに berarti 「dengan caranya sendiri,」 ごとき merendahkan N, dan ともなく berarti 「tanpa niat jelas.」

Jawaban: 4 お見えになった

Tamu: 「Saya Yamada. Saya janji jam 3 dengan Tanaka-san dari bagian Penjualan.」 Resepsionis: 「Tanaka meminta saya mengantar Yamada-san ke ruang rapat saat datang.」 Tamu yang datang, jadi bentuk hormat お見えになる (datang) benar. お目にかかる dan 伺う bentuk rendah hati, dan 参られる campuran salah antara rendah hati dan hormat.

Jawaban: 1 今日を限りに

Urutannya 3→4→1→2: 大好きな酒も、医者に言われたこともあり今日を限りにやめようと決心した. 「Sebagian karena dokter menyarankan, saya memutuskan berhenti minum alkohol kesayangan mulai hari ini.」 Nを限りに berarti 「dengan N sebagai yang terakhir.」

Jawaban: 3 心配りといい

Urutannya 4→1→3→2: この旅館は、料理の味といい従業員の心配りといいどれをとっても文句のつけようがない. 「Di penginapan ini, baik rasa masakan maupun perhatian staf, tidak ada yang bisa dicelaa.」 AといいBといい berarti 「baik A maupun B, dari segala sisi.」

Jawaban: 4 どんな苦労も

Urutannya 3→2→4→1: 父は、家族のためとあればどんな苦労も惜しまない人だった. 「Ayah saya orang yang tidak segan usaha apa pun jika demi keluarga.」 とあれば berarti 「jika demi / jika begitu.」

Jawaban: 2 過ち

Urutannya 3→4→2→1: 学生時代の失敗も、今となっては若さゆえの過ちとして笑って話せるようになった. 「Sekarang saya bisa tertawa menceritakan kegagalan masa kuliah sebagai kesalahan masa muda.」 Nゆえの berarti 「disebabkan N」 dan gaya tulisan.

Jawaban: 3 活躍されることを

Urutannya 4→3→1→2: 本日卒業する皆さんが、それぞれの道で活躍されることを願ってやみません. 「Saya sungguh berharap semua yang lulus hari ini sukses di jalan masing-masing.」 Vてやまない berarti 「terus ~ dari hati.」

Jawaban: 1 とはいうものの

Penulis dulu mengakui fokus pada pekerjaan masuk akal, lalu mengatakan itu tidak sepenuhnya benar. とはいうものの (meski demikian) mengakui poin pertama lalu beralih ke sisi lain. したがって (oleh karena itu), そのうえ (selain itu) dan つまり (dengan kata lain) melanjutkan arah yang sama.

Jawaban: 4 なりかねない

Penulis bermaksud di tempat kerja yang orangnya malu bertanya, kesalahan kecil bisa menjadi masalah besar. Vかねない menyatakan risiko hasil buruk. なりえない menolak kemungkinan, dan なるまでもない / なるにはあたらない berarti 「tidak perlu ~.」

Jawaban: 2 もらえている

Pembicara merasa aman karena rekan kerja sedikit mengenal dirinya, jadi bentuk menerima 知ってもらえている cocok. 知ってあげている membuat pembicara yang tahu, 知っておいている bukan bentuk benar, dan 知ってしまっている terdengar menyesal, tidak cocok dengan 安心感 (rasa aman).

Jawaban: 3 それこそが

それこそが menunjuk kembali 「membangun hubungan」 dan menekankan bahwa inilah, bukan yang lain, nilai terbesar. Cocok dengan penutup なのだ. それどころか (malah), それにしても (meski begitu) dan それなのに (padahal) adalah penghubung dan tidak menyelesaikan kalimat.

Jawaban: 1 と言えよう

Setelah そう考えると (jika dipikir begitu), penulis menyimpulkan: obrolan bisa dikatakan salah satu fondasi pekerjaan. と言えよう berarti 「dapat dikatakan bahwa.」 とは限らない (tidak tentu) bertentangan argumen, dan どころではない serta わけにはいかない tidak masuk akal di sini.

Jawaban: 3 使い続けることで、道具を自分だけの姿に変えていくこと

Kalimat terakhir: merawat alat bukan menjaga seperti baru, melainkan meninggalkan jejak hidup pemakai. Dompet menjadi unik lewat pemakaian sehari-hari, jadi 3 benar. Pilihan 1 langsung dibantah teks.

Jawaban: 1 昼食の営業時間が長くなり、社員は食堂で現金が使えなくなる。

Jam makan siang diperpanjang 11:00–14:00, dan pembayaran hanya kartu ID karyawan, tanpa tunai. Jadi 1 benar. Layanan makan malam berakhir untuk semua, dan tiket makan tamu masih dijual tunai, jadi 2, 3 dan 4 tidak cocok.

Jawaban: 4 冷たい食べ物は甘さを感じにくいため、砂糖を多めに入れて作られている。

Teks mengatakan lidah bereaksi lebih lemah terhadap manis saat makanan dingin, jadi es krim banyak gula agar enak saat dingin. Jadi 4 benar. Gula tidak bertambah saat meleleh, dingin melemahkan rasa manis, dan makanan dingin terasa kurang manis, jadi 1, 2 dan 3 salah.

Jawaban: 2 相手が言葉を探している間、口をはさまずに待てる人

Penulis mengatakan pendengar yang baik tidak takut diam, dan memuji menunggu tenang saat lawan mencari kata. Jadi 2 benar. Pilihan 1 hanya citra umum, dan 3 perilaku yang dikritik penulis.

Jawaban: 2 子どもが自分なりに考えていたことが、生かされずに終わるということ

「Jalur penalaran」 merujuk hipotesis kecil di balik pertanyaan anak, misalnya ikan harus menutup mata untuk tidur. Saat orang dewasa hanya memberi jawaban, pemikiran itu dibiarkan tidak terpakai. Jadi 2 benar.

Jawaban: 4 子どもが、自分で考えるより人に聞くほうがよいと思うようになること

Di akhir paragraf kedua, penulis mengatakan anak belajar bahwa bertanya orang lain lebih cepat daripada mencari sendiri. Jadi 4 benar. Jawaban orang dewasa benar, jadi 1 tidak cocok, dan 2 serta 3 tidak ada di teks.

Jawaban: 1 大人は子どもの問いに対して、子ども自身の考えを引き出すように接するべきだ。

Penulis menyarankan bertanya 「Kenapa kamu begitu pikir?」 dan peran orang dewasa adalah menumbuhkan pertanyaan. Artinya mengeluarkan pemikiran anak sendiri, jadi 1 benar. Penulis tidak menyarankan memaksa anak mencari atau tidak menjawab sama sekali, jadi 3 dan 4 salah.

Jawaban: 3 眠っている間に、残すべき記憶を長期的な保管場所へ移すこと

Kalimat sebelumnya: saat tidur otak memutar ulang pengalaman hari itu dan memindahkan yang perlu disimpan ke penyimpanan jangka panjang. 「Pekerjaan ini」 merujuk itu, jadi 3 benar. Pilihan 1 tahap lebih awal, dan 2 dilakukan sebelum tidur.

Jawaban: 2 後で使うと知っている情報は、眠った後によく残りやすい。

Kelompok yang tidur hasilnya lebih baik, dan selisih terbesar saat diberi tahu akan ada tes nanti. Ini menunjukkan informasi yang tahu berguna nanti lebih baik tersimpan setelah tidur, jadi 2 benar. Durasi tidur dan jumlah kata tidak dibandingkan, jadi 1 dan 4 salah.

Jawaban: 4 新しいことを覚えたら、その後で眠ることが記憶に役立つ。

Paragraf terakhir: tidur setelah belajar cara paling efisien untuk memori, jadi 4 benar. Otak melepaskan info tidak perlu, jadi 2 salah, dan penulis bilang tidur bukan hanya istirahat tubuh, jadi 1 tidak cocok.

Jawaban: 1 冗談であることを示す話し方をしていなかったから

Paragraf kedua: orang di sana menandai lelucon dengan nada atau tawa, tetapi penulis bicara datar, jadi sinyal hilang. Jadi 1 benar. Teks kata kata itu benar, jadi 2 salah.

Jawaban: 3 場の空気を悪くしたことを恥ずかしく思う気持ち

顔が熱くなる (wajah panas) menyatakan malu. Penulis mengingat momen canggung saat lelucon membungkam meja dan teman sekamar minta maaf. Jadi 3 benar. Penulis tahu penyebabnya cara bicaranya sendiri, jadi bukan ketidakpuasan (4).

Jawaban: 2 人と打ち解けるためのやりとりには、言葉以外の決まりも関わっている。

Paragraf terakhir: pertukaran yang mendekatkan, seperti humor, bergantung pada aturan tak tertulis di luar kata. Jadi 2 benar. Penulis bilang Anda belajar dengan ikut orang dan salah, bukan dari buku teks, jadi 4 salah.

Jawaban: 4 文章から必要な中身を、できるだけ効率よく得ればよいという考え方

Tepat sebelumnya, teks bilang speed reading memperlakukan tulisan sebagai wadah informasi dan ingin mengambil isi efisien. Itu 「cara berpikir ini」, jadi 4 benar. Pilihan 2 pengalaman penulis sendiri, bukan yang dimaksud frasa.

Jawaban: 1 結論に至るまでの過程にこそ、本を読む意味があると考えるから

Paragraf ketiga: makna ada mengikuti jalan ke keputusan atau kesimpulan, dan yang hilang saat baca cepat persis 「bagian tengah」 ini. Jadi 1 benar. Penulis tidak membahas akurasi informasi (2).

Jawaban: 3 本の内容が自分の考えと結びつき、身についていくこと

Paragraf keempat: baca lambat menciptakan momen berpikir, dan di sana kata buku terhubung dengan ide Anda dan menjadi milik Anda. Jadi 3 benar. Menoleh dari buku untuk berpikir, bukan menghindari lelah (4).

Jawaban: 2 読む目的に応じて、読む速さを使い分けるのがよい。

Paragraf terakhir: masalah sebenarnya memilih cara baca sesuai tujuan: dokumen cepat, buku yang menggerakkan hati lambat. Jadi 2 benar. Penulis tidak menolak speed reading, jadi 1 salah, dan 4 kebalikan teks.

Jawaban: 1 動物園は、希少な動物を守るうえで役割を果たしている。

A bilang melindungi satwa langka salah satu peran penting kebun binatang, dan B juga mengakui kebun binatang membantu melindungi satwa langka. Jadi 1 benar. Pilihan 2 hanya di B, 3 hanya di A, dan 4 tidak ada di keduanya.

Jawaban: 4 Aは保護と教育の役割を充実させるべきだと述べ、Bは動物本来の暮らしを優先すべきだと述べている。

A di akhir bilang kebun binatang harus memperkuat peran pusat perlindungan dan pendidikan, sedangkan B bilang kebun binatang harus utamakan hewan hidup alami. Jadi 4 benar. B menerima menampilkan lebih sedikit spesies, jadi 1 salah.

Jawaban: 3 レポートに、書き手自身の考えが表れていないということ

Kalimat berikutnya: laporan tidak menyebut bagaimana penulis menerima info atau apa pikirannya. Jadi 3 benar. Informasi dikatakan terkumpul baik, jadi 2 salah, dan tidak ada terlalu banyak kutipan (4).

Jawaban: 2 多様な意見があることを理由に、自分で判断することを避けること

Paragraf keempat: dengan lebih banyak informasi mudah cari alasan tidak menilai, dan 「banyak pendapat」 jadi alasan berhenti berpikir. Jadi 2 benar. Kutipan dijelaskan akurat, jadi 3 salah.

Jawaban: 4 「調べる」は既にある答えを探すことであり、「考える」は自分なりの筋道を立てることだ。

Paragraf ketiga: mencari berarti menemukan jawaban yang sudah ada, sedangkan berpikir berarti membangun jalur penalaran sendiri. Jadi 4 benar. Teks bilang riset mengumpulkan bahan untuk berpikir, jadi 3 membalik urutan.

Jawaban: 1 情報があふれる時代だからこそ、仮にでも自分の立場を決めて考えることが必要だ。

Penulis bilang berpikir sendiri berarti mengambil posisi, meski sementara, dan di era semua orang dapat info sama, yang penting bagaimana Anda sendiri berpikir. Jadi 1 benar. Penulis bilang posisi bisa berubah, jadi 3 salah.

Jawaban: 2 博士後期課程1年の田中さん。2027年度中に国内の学会での発表が決まっている。2026年度は助成を受けていない。

Beasiswa A hanya mahasiswa doktoral, B untuk yang sudah pasti presentasi, dan A serta B bisa diajukan bersama. Lin mahasiswa magister, Sato terima A 2026, Maria cuti. Jadi Tanaka (2) benar.

Jawaban: 3 研究倫理研修を受講して修了証を申請書に添付し、研究計画書とともに窓口に持参し、推薦書は指導教員に直接提出してもらう。

Ali harus ikut pelatihan etika penelitian sebelum mendaftar, lampirkan sertifikat ke formulir, dan bawa dokumen ke kantor. Surat rekomendasi harus dikirim langsung oleh pembimbing. Jadi 3 benar. Email tidak diterima (1), Ali tidak boleh bawa surat sendiri (2), dan pelatihan harus dulu (4).