Tryout JLPT N4 Paket 2

Jawaban: 2 いがい

以外 dibaca いがい (kecuali). Perhatikan が bersuara. Kalimat ini berarti 「Semua datang kecuali Pak Tanaka.」

Jawaban: 4 けいかく

計画 dibaca けいかく (rencana). けい panjang dan かく tidak bersuara. Kalimat ini berarti 「Saya membuat rencana untuk liburan musim panas.」

Jawaban: 1 いそいで

急ぐ dibaca いそぐ (terburu-buru), jadi 急いで adalah いそいで. およいで berarti berenang dan ぬいで berarti melepas. Kalimat ini berarti 「Saya tidak punya waktu, jadi buru-buru ke stasiun.」

Jawaban: 3 かるくて

軽い dibaca かるい (ringan), jadi 軽くて adalah かるくて. おもくて adalah 重くて (berat), lawannya. Kalimat ini berarti 「Tas ini ringan dan praktis.」

Jawaban: 1 こうじょう

工場 dibaca こうじょう (pabrik). Baik こう maupun じょう adalah bunyi panjang. Kalimat ini berarti 「Ayah saya bekerja di pabrik mobil.」

Jawaban: 4 つごう

都合 dibaca つごう (kesempatan, keadaan). 都 sering と, tetapi di sini つ. Kalimat ini berarti 「Besok tidak cocok untuk saya.」

Jawaban: 2 あじ

味 dibaca あじ (rasa). み dipakai di dalam kata seperti 意味, bukan sendiri. Kalimat ini berarti 「Sup ini rasanya encer.」

Jawaban: 3 重い

おもい (berat) ditulis 重い. 軽い adalah かるい (ringan), lawannya. 動 dan 里 mirip tetapi tidak dipakai untuk おもい. Kalimat ini berarti 「Buku ini sangat berat.」

Jawaban: 1 貸して

かす (meminjamkan) ditulis 貸す. 借 dipakai untuk 借りる (meminjam), jadi 借して salah. Kalimat ini berarti 「Saya meminjamkan payung kepada teman.」

Jawaban: 4 冬

ふゆ (musim dingin) ditulis 冬. 各, 条, dan 終 punya bagian mirip tetapi kanji berbeda. Kalimat ini berarti 「Saya paling suka musim dingin.」

Jawaban: 2 質問

しつもん (pertanyaan) ditulis 質問. 門 dan 間 mirip 問, dan 貿 mirip 質, tetapi kanji berbeda. Kalimat ini berarti 「Saya bertanya kepada guru.」

Jawaban: 3 鳥

とり (burung) ditulis 鳥. 烏 punya satu goresan lebih sedikit dan berarti gagak. 島 adalah しま (pulau) dan 馬 adalah うま (kuda). Kalimat ini berarti 「Di pohon ada burung kecil.」

Jawaban: 4 やくそく

やくそくをする berarti membuat janji atau rencana dengan seseorang. Kata lain tidak cocok dengan 会う (bertemu). Kalimat ini berarti 「Saya berjanji bertemu teman jam 3.」

Jawaban: 1 うけつけ

うけつけ adalah meja resepsi, tempat Anda pertama kali memberi nama di rumah sakit. おくじょう adalah atap, 食堂 adalah ruang makan, dan ろうか adalah koridor. Kalimat ini berarti 「Saat tiba di rumah sakit, pertama beri nama di resepsi.」

Jawaban: 2 とどきました

にもつがとどく berarti paket tiba. 送る, もらう, dan わたす memakai を (にもつを), jadi tidak cocok dengan にもつが. Kalimat ini berarti 「Paket tiba dari ibu di kampung.」

Jawaban: 3 わかします

わかす berarti merebus air. Anda tidak やく (membakar), ひやす (mendinginkan), atau 洗う (mencuci) air panas untuk membuat teh. Kalimat ini berarti 「Saya akan merebus air untuk membuat teh.」

Jawaban: 2 にがい

にがい (pahit) menggambarkan rasa obat. 広い (luas), わかい (muda), dan ふかい (dalam) tidak menggambarkan obat. Kalimat ini berarti 「Obat ini pahit, tetapi manjur.」

Jawaban: 4 ねっしん

ねっしんに berarti dengan antusias atau giat. 上手に, 大切に, dan ひまに tidak cocok dengan 勉強する. Kalimat ini berarti 「Lin belajar bahasa Jepang dengan giat setiap hari.」

Jawaban: 1 はっきり

はっきり見える berarti melihat dengan jelas. ゆっくり berarti pelan, しっかり berarti dengan teguh, dan すっかり berarti sepenuhnya. Kalimat ini berarti 「Ketika memakai kacamata, saya bisa melihat huruf dengan jelas.」

Jawaban: 3 ガソリン

ガソリン (bensin) adalah yang dimasukkan ke mobil. ニュース (berita), テキスト (buku teks), dan スーツ (jas) tidak cocok. Kalimat ini berarti 「Mobil kehabisan bensin, jadi saya akan mengisinya.」

Jawaban: 1 その ニュースを 聞いて、びっくりしました。

おどろく dan びっくりする keduanya berarti terkejut. わらう (tertawa), なく (menangis), dan おこる (marah) berbeda. Kalimat ini berarti 「Saya terkejut mendengar berita itu.」

Jawaban: 3 田中さんは 今 家に いません。

るす berarti tidak ada di rumah. いそがしい (sibuk) dan 寝ています (sedang tidur) adalah ide berbeda, dan 家にいます adalah lawannya. Kalimat ini berarti 「Pak Tanaka sekarang tidak di rumah.」

Jawaban: 4 学校の ルールを 読んで ください。

きそく berarti peraturan, sama dengan ルール. 地図 (peta), 名前 (nama), dan 新聞 (koran) adalah hal berbeda. Kalimat ini berarti 「Tolong baca peraturan sekolah.」

Jawaban: 2 けさは 起きるのが おそく なりました。

ねぼうする berarti ketiduran, bangun terlambat. 早く起きました (bangun pagi) adalah lawannya, dan melewatkan sarapan atau tidak tidur nyenyak bukan ねぼう. Kalimat ini berarti 「Pagi ini saya ketiduran.」

Jawaban: 3 友だちを たんじょう日の パーティーに しょうたいしました。

しょうたい berarti mengundang seseorang ke pesta atau acara. Di 1 しょうかい (memperkenalkan), di 2 そうだん (berkonsultasi), dan di 4 あんない (menunjukkan jalan) cocok. Kalimat 3 berarti 「Saya mengundang teman ke pesta ulang tahun.」

Jawaban: 1 外に ほした せんたくものが もう かわきました。

かわく berarti menjadi kering. Di 2 はれました (cerah kembali), di 3 すきました (menjadi lapar), dan di 4 さめた (menjadi dingin) cocok. Kalimat 1 berarti 「Cucian yang saya gantung di luar sudah kering.」

Jawaban: 2 わたしの 父は 時間に とても きびしい 人です。

きびしい berarti ketat/keras. Di 1 からくて (pedas), di 3 重くて (berat), dan di 4 多い (banyak) cocok. Kalimat 2 berarti 「Ayah saya sangat ketat soal waktu.」

Jawaban: 4 学校へ 行く とちゅうで、先生に 会いました。

とちゅう berarti di tengah jalan atau di tengah melakukan sesuatu. Di 1 まんなか (tengah), di 2 ごろ (sekitar), dan di 3 前 (sebelum) cocok. Kalimat 4 berarti 「Saya bertemu guru di tengah jalan ke sekolah.」

Jawaban: 3 ばかり

N + ばかり berarti 「hanya / tidak lain dari N.」Kalimat ini berarti 「Adik laki-laki saya hanya makan yang manis dan tidak makan sayur.」しか membutuhkan kata kerja negatif setelahnya, dan より serta ほど dipakai untuk perbandingan.

Jawaban: 2 ほめられました

Pasif ほめられました (dipuji) cocok dengan 先生に (oleh guru). Kalimat ini berarti 「Saya bagus di tes, jadi dipuji oleh guru.」Di 1, 3, dan 4, saya yang memuji, yang tidak cocok dengan 先生に.

Jawaban: 1 と

〜と menunjukkan akibat alami: kapan pun A terjadi, B mengikuti. Kalimat ini berarti 「Ketika musim semi datang, banyak bunga mekar di dekat sungai ini.」のに dan ても menyatakan akibat tak terduga, dan まで (sampai) tidak masuk akal di sini.

Jawaban: 2 ふっても

〜ても berarti 「meskipun.」Kalimat ini berarti 「Lin berlari satu jam setiap pagi meskipun hujan.」ふるので (karena hujan) memberi alasan yang salah, dan ふるまで serta ふったのに tidak cocok dengan kebiasaan harian.

Jawaban: 4 おきます

〜ておく berarti melakukan sesuatu sebelumnya untuk mempersiapkan. B berkata, 「Hari ini saya beli minumannya dulu (sebelumnya), karena persiapan sibuk.」買ってみます berarti 「mencoba membeli,」買っています adalah tindakan atau kebiasaan yang sedang berlangsung, dan 買ってあります tidak cocok dengan きょう.

Jawaban: 1 しまいました

〜てしまう menunjukkan penyesalan tentang sesuatu yang terjadi. Kalimat ini berarti 「Saya (sayangnya) meninggalkan payung di kereta. Saya harus pergi ke stasiun lagi.」おきました berarti melakukan sesuatu dengan sengaja sebelumnya, dan みました berarti mencoba sesuatu.

Jawaban: 3 帰ろう

Bentuk volisional + と思っています menyatakan rencana atau niat. Kalimat ini berarti 「Saya berpikir untuk pulang ke kampung selama liburan musim panas.」帰って dan 帰ります tidak bisa sebelum と思う, dan 帰れ adalah bentuk perintah.

Jawaban: 4 かもしれません

〜かもしれません berarti 「mungkin.」Kalimat ini berarti 「Di luar semakin gelap. Mungkin dari sore akan hujan.」つもり dan ようにします menggambarkan apa yang diniatkan orang, bukan hujan, dan ほうがいい memberi saran.

Jawaban: 2 ので

〜ので menunjukkan alasan. Kalimat ini berarti 「Kemarin saya demam, jadi tidak masuk sekolah.」のに dan けど menghubungkan ide berlawanan, dan まで berarti 「sampai.」

Jawaban: 4 くれた

Seseorang が 〜てくれる berarti orang lain melakukan sesuatu untuk saya. B berkata, 「Tiga teman datang dan membantu saya, jadi cepat selesai.」Dengan もらった, penolong ditandai dengan に, dan あげた serta やった untuk tindakan yang saya lakukan untuk orang lain.

Jawaban: 1 そう

Batang kata sifat い + そう berarti 「kelihatannya ~.」Kalimat ini berarti 「Kue ini kelihatannya sangat enak. Mari beli satu.」よう, みたい, dan らしい menempel pada bentuk penuh おいしい, jadi tidak bisa mengikuti おいし.

Jawaban: 2 方

Batang V-masu + 方 berarti 「cara melakukan.」Kalimat ini berarti 「Permisi. Tolong ajari cara memakai kamera ini.」ながら dan たく bukan kata benda, jadi tidak bisa sebelum を, dan 使い中 bukan kata.

Jawaban: 4 し

〜し mendaftar beberapa alasan. Kalimat ini berarti 「Apartemen ini dekat stasiun dan kamarnya besar, jadi saya sangat suka.」のに dan けど menghubungkan ide berlawanan, dan 近いても bukan bentuk yang benar.

Jawaban: 1 わすれて

Urutan yang benar adalah 3→4→1→2: かぎを どこに おいたか わすれて しまって こまって います。 (Saya lupa di mana meletakkan kunci, dan sedang kesulitan.) Kata tanya + か membuat どこに おいたか menjadi satu unit.

Jawaban: 2 ふり

Urutan yang benar adalah 4→1→2→3: さっきまで はれて いたのに、急に 強い 雨が ふり始めました。 (Tadi masih cerah, tetapi tiba-tiba hujan deras mulai turun.) Batang V-masu + 始める berarti 「mulai ~.」

Jawaban: 3 にくい

Urutan yang benar adalah 4→1→3→2: この くつは 重くて 歩きにくいので、あまり はいて いません。 (Sepatu ini berat dan sulit dipakai berjalan, jadi jarang saya pakai.) Batang V-masu + にくい berarti 「sulit ~.」

Jawaban: 2 においが

Urutan yang benar adalah 4→1→2→3: 台所から あまくて いい においが しますね。 (Ada bau manis yang enak dari dapur.) においがする berarti 「berbau / ada bau.」

Jawaban: 3 しかし

Kalimat sebelumnya mengatakan banyak orang berbicara keras di kereta di negara penulis, dan kalimat sesudahnya mengatakan orang di Jepang hampir tidak berbicara. しかし (namun) menghubungkan ide berlawanan. だから menunjukkan akibat, それに menambah informasi, dan たとえば memberi contoh.

Jawaban: 1 それ

それ merujuk ke apa yang ditulis tepat sebelumnya: orang hampir tidak berbicara di kereta di Jepang. 「Awalnya, itu terasa aneh bagi saya.」あれ tidak dipakai untuk menunjuk kembali ke sesuatu dalam teks tertulis, dan どれ serta だれ adalah kata tanya.

Jawaban: 4 からです

Kalimat sebelumnya mengatakan 「Saya mengerti alasannya,」jadi kalimat ini menjelaskannya: 「Karena mereka berusaha tidak mengganggu orang lain.」〜からです mengakhiri kalimat yang memberi alasan. Pilihan lain tidak menyatakan alasan.

Jawaban: 3 いませんでした

一度も (bahkan sekali pun tidak) harus diikuti bentuk negatif. 「Ketika di kampung, saya belum pernah memikirkan hal seperti itu.」Jadi 考えていませんでした benar.

Jawaban: 2 しゅくだいの 作文を どうやって 出せば いいか

Lin bertanya apakah boleh membawa karangan ke kantor atau harus mengirim lewat email, jadi dia ingin tahu cara menyerahkan PR. Dia hanya memberi tahu guru bahwa akan absen; tidak meminta izin. Topik karangan dan apakah guru akan di kantor tidak disebutkan.

Jawaban: 4 色や 体に いいか どうかを 考える こと

Teks mengatakan orang peduli warna sekaligus rasa, dan memikirkan apakah makanan baik untuk tubuh. Nasi dan lauk masuk satu kotak, jadi 1 salah. Beberapa orang hanya menyiapkan sedikit malam sebelumnya, jadi 2 salah. Teks mengatakan jangan hanya memakai daging, jadi 3 salah.

Jawaban: 1 雨の 音を 聞きながら 家で 本を 読むのが 気持ちいいから

Penulis mengatakan membaca di rumah sambil mendengarkan hujan terasa sangat enak, dan itulah sebabnya sekarang suka hari hujan. Mereka pergi ke perpustakaan sehari sebelum hujan, jadi 2 salah. Sepatu basah dan tidak bisa mencuci adalah alasan mereka dulu tidak suka hujan.

Jawaban: 3 自分の 日本語が どのくらい 上手に なったか 知りたかったから

Paragraf pertama memberi alasan: penulis ingin tahu seberapa jauh bahasa Jepangnya sudah meningkat. Teks tidak mengatakan guru menyuruh mereka ikut. Cerita tentang nenek adalah topik pidato, bukan alasan ikut.

Jawaban: 1 スピーチの とちゅうで、つぎの ことばが 出て こなかった こと

Kalimat berikutnya menjelaskannya: di tengah pidato, penulis lupa kata-kata berikutnya. Nenek ada di aula dan tersenyum, jadi 3 salah. Penulis berlatih setiap hari, jadi 4 salah. Tidak ada yang bilang suaranya tidak terdengar.

Jawaban: 4 まちがえても、気持ちを つたえる ことの ほうが 大切だ。

Paragraf terakhir mengatakan sekarang penulis berpikir menyampaikan perasaan lebih penting, meskipun membuat kesalahan. Opsi 1 adalah ide mereka sebelum kontes. Mereka ingin ikut lagi tahun depan, jadi 2 salah. Opsi 3 tidak disebutkan.

Jawaban: 2 B

Kim punya pekerjaan lain di akhir pekan, jadi A dan D keluar. C berjalan 6:00-10:00 pada hari kerja, yang tumpang tindih dengan sekolah mulai jam 9:00. B pada hari kerja dari 17:00 sampai 21:00, setelah sekolah selesai, jadi Kim bisa melakukan B.

Jawaban: 3 店に 電話を して、めんせつの 日を 決める。

Pengumuman mengatakan Anda harus menelepon toko dan menetapkan tanggal wawancara sebelum melamar. Riwayat hidup dengan foto dibawa pada hari wawancara. 20 Oktober adalah tenggat lamaran, bukan hari untuk mengunjungi toko.